Vamos a publicidadAnuncios para aprender

De todos es conocida esta herramienta online para buscar desde el país más recóndito hasta el restaurante para ir a cenar. Creo que puedo afirmar sin temor a equivocarme que la usa un gran sector de la población por lo menos el alfabetizado digitalmente.

Su poder de convocatoria debe de ser muy grande para que un banco como el Santander la use en su publicidad más reciente. Me refiero a la copia de la nubecita roja que nos indica el lugar buscado en sus mapas: “Si a Google le vale…”

Este sencillo anuncio en apariencia, nos puede resultar muy provechoso para clases de Conocimiento del Medio, Geografía, de Ed. Plástica y de Dibujo Técnico.

Que el alumnado de Primaria sepa orientarse en un plano y guiarse en él buscando un lugar concreto, resulta ser uno de los aspectos incluídos en las Competencias Básicas, sobre todo en la Competencia en Autonomía.

Que el alumnado de Secundaria comprenda la relación entre el medio físico y su representación espacial también forma parte de esas competencias. Como se incluye una tecnología informática, estaremos trabajando fuertemente la competencia en tratamiento de la información y digital.

Para el alumnado de Bachillerato puede ser muy interesante comprobar la asociación tan potente que existe en nuestra sociedada actual entre las nuevas tecnologías y la publicidad, la economía, el diseño, el dibujo técnico, etc.

El comentario de Lluis en la entrada anterior me ha recordado un estupendo vídeo que me ha enviado hace poco un aseguidora de este blog.

Se trata de un video grabado en Berlín que muestra el efecto tridimensional de un anuncio proyectado sobre un edificio en un calle de esa ciudad, y de como el público embelesado lo contempla.

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Además, se trata de un anuncio de anticipación pues no se muestra el producto, sólo se habla de su salida al mercado proximamente. Y al terminar, la traca final incluye un lanzamiento de peluches verdes como merchandishing de la marca.

Por otro lado. Se pueden observar algunas de las reacciones frecuentes en el público que se topa por primera vez con una nueva tecnología audiovisual: estupor, admiración y hasta susto cuando algo se acerca demasiado. Como cuando los espectadores de la primera proyección de cine de los hermanos Lumiere salían despavoridos creyendo que el tren de la pantalla les iba a atropeyar.

Como veis , este vídeo no sólo ilustra un tipo de soporte novedoso en publicidad exterior. Tiene mucha más miga, y eso que supongo que todas esasa figura geométricas que salen son propias de las Matemáticas, el Dibujo Técnico y el Diseño.

Y por supuesto, es una obra de Arte audiovisual.

Aún hay más. Para los más peques puede ser muy divertido identificar y categorizar los animales que aparecen.

Éste es un magnífico anuncio de los que suele hacer BMW:

Como el mismo autor dice en Inglés, es una unión entre el arte y la ingenieria.

Además de ser un anuncio muy artístico en sí mismo por la combinación de imágenes y sonido, trata de escultura contemporánea, de tecnología y energías renovables: el viento como propulsor de los automóviles del futuro.

Puede ser muy apropiado para introducir alguna clase de Tecnología, Física, Ciencias de la Naturaleza, Dibujo Técnico, además de por supuesto, Historia del Arte, Cultura Audiovisual y Diseño

Decía antes que me parece un anuncio muy artístico en sí mismo, y explico por qué: la mezcla de imágenes del escultor en una entrevista como si se tratara de un documental sobre su obra, de cómo dibuja el boceto en papel y lo traslada a la escultura, de cómo va montando y probando su creación, con las imágenes de las escultura dinámicas en la playa impulsadas únicamente por  el viento, con una música contemporánea que provoca que lo que vemos aún nos parezca más novedoso y excéntrico, pero que puede ser el futuro porque la marca innova de tal manera que puede hacerlo posible (ésta es la estrategia publicitaria). Todo ello en un ambiente de condiciones climáticas frías y en colores grises y metalizados, lo que visualmente se asocia a alta tecnología.

¿Os acordais de la ayuda que pedía para encontrar los anuncios de Foxy?

En un comentario Lingüista, muy inteligentemente, me sugirió que se los pidiera directamente a la empresa, y así lo hice. Resultado: aquí teneis los tres anuncios más culturales del panorama actual de la televisión.

Industrie Cartarie Tronchetti es una empresa italiana que tiene una fábrica en Zaragoza, en concreto en El Burgo de Ebro, y su Brand Manager, el Sr. César Slocker, me los ha enviado. Desde aquí le reitero las gracias a él y a su empresa.

Creo que los tres anuncios son estupendos, están muy bien hechos estéticamente y que también son muy apropiados para transmitir el mensaje de la ventaja y la diferencia con los productos de la competencia que quieren destacar (ya hablaremos de estas estrategias cuando entremos en materia en la parte teórica del blog “Guía“) Los tres están hechos como si fueran pequeñas escenas de películas sobre el personaje histórico que representan, aludiendo a esas películas épicas de griegos, romanos y egipcios que están tan presentes en nuestro imaginario colectivo: Cleopatra, Troya, Ben Hur…

Fijaros que al principio de los tres anuncios sale en subtítulo la fecha y el lugar histórico de la escena (muy interesante para Historia)

Vamos con el primero. Creo que es una joya de la publicidad, ambientada en ese laboratorio casero, con Arquímedes tirando agua por todas partes, para encontrar su famoso Principio antes de decir ¡Eureka! (para ver los vídeos pinchar en los enlaces subrayados) FOXY ARQUÍMEDES VÓRTICES

En la parte final cuando muestra el papel habla de los “Vórtices“, así que además de sernos útil para Física y Matemáticas, también lo es para Dibujo Técnico. Por supuesto para Cultura Clásica, e incluso, debido al papel secundario de la mujer como no podía ser de otra manera en la época mostrada, para Ed. para la Igualdad. Luego en el siguiente anuncio es la Faraona la que tiene la último palabra, así que la campaña está compensada.

El segundo anuncio es el de los Faraones de Egipto y el Hijo del Nilo que se desborda: FOXY FARAÓN NUEVA GAMA

¿A que es magnífico?, la ambientación, el vestuario, el papel del sacerdote, los esclavos… Da para unas cuantas clases de Historia de Egipto.

Y el tercero, pero no por ello menos interesante, el del joven Mozart escribiendo sus composiciones a la tierna edad de ¿5 años?: Foxy Mozart

Este anuncio le puede dar mucho juego al profesorado de Música. A todos nos suena la melodía que interpreta el joven Mozart ¿verdad? Es el tercer movimiento (Allegretto) de la Sonata para piano nº 11 en A mayor, K. 331 más conocida como la Marcha Turca

Un ejercicio sencillo para empezar con el alumnado de Primaria sería pedirles que ordenaran cronológicamente los anuncios  (quizás también para los de 1º y 2º de ESO)

Siguiendo con la clasificación que proponen en el Proyecto Media sobre los tipos de publicidad, vamos a ver ejemplos de Publicidad según el Anunciante.

Anunciante es la empresa, asociación, particular, persona física o jurídica que paga un espacio en los medios para insertar un mensaje sobre lo que oferta. Así tendremos publicidad de:

• Empresa pública o privada.
• Asociaciones, fundaciones u ONGs.
• Instituciones de la Administración Pública.
• Particulares.

En esta entrada pondré ejemplos de la hecha por empresas públicas o privadas, que a su vez tiene varias modalidades:

Individual: la gran mayoría de los anuncios que vemos u oímos es de este tipo, Una sola empresa anuncia uno o varios productos o servicios. Este es el spot del Audi Q5:

Este spot puede servir para traducir la letra de la canción en clase de Inglés; para motivar al alumando en clase de Ed. Plástica sobre el “hágalo Vd. mismo” y el uso del volúmen con materiales sencillos para la creación artística; el fomento del reciclaje en clase de Ciencias de la Naturaleza; también para el uso de la onomatopeya en clase de Lengua (se usa mucho en la canción, “brp-brp-brrrp…”); incluso la funcionalidad del Dibujo Técnico de las clases de Tecnólogía en la ESO o en el nivel de Bachillerato con respecto a la ingeniería o diseño industrial.

En esta entrada del blog “Llámame Lola” explican algo más de este anuncio, cómo se hizo y del autor de la canción. Aquí teneis la canción completa:

Es curioso cómo algunos anuncios logran recuperar canciones o autores de otros tiempos, ponerlos de moda, y hacer que el público actual los conozca. He aquí una página que recupera las canciones de los anuncios, las series, las películas, etc: “De quién es la canción”

Conjunta: la hecha por dos empresas o más a la vez. También se llama “cobranding”. En este caso es Reebok y el Cirque du Soleil en un anuncio de prensa:

Colectiva: para favorecer los intereses de un sector. Por ejemplo, la pesca. Fijaros en la evolución del anuncio a lo largo de los años. Fueron pasando de la ingenuidad de unos dibujos animados infantiles:

al humor con golpe:

para acabar con una agresividad palpable, aunque sólo sea entre peces (la música heavy ayuda):

Sucede como con los anuncios de la DGT, cada vez más duros para llamar la atención de un público que se ha acostumbrado a ver mucha violencia, carnaza y agresividad en los medios de comunicación. Ideal para trabajar en Tutoría o Educación para la Ciudadanía, el tema de los valores.

Y por último, nos queda la Genérica, para un tipo de producto sin especificar marca alguna. Plátano de Canarias: