Esta frase, que yo suelo emplear para referirme coloquialmente al tema que trata este blog, ha adquirido últimamente una nueva significación.

Me refiero al notición que hace poco publicaba el periódoco El Mundo en su edición digital: en Italia se ha levantado la veda a la colocación de anuncios en los pupitres de las aulas a cambio de dinero para pagar más pupitres y material escolar.

Evidentemente la polémica está servida y nos puede dar mucho juego para debatir muchos temas en muchas asignaturas: Educación para la Ciudadanía, Economía, Ciencias Sociales, etc.

Que si es la privatización de un servicio público…, que si así se adquieren fondos suplementarios en época de crisis para que no se resienta la educación pública… que si es el resultado de un tipo de gobierno determinado y de un modo determinado de hacer política… Las perspectivas para analizar el fenómeno son múltiples.

Pero no se puede negar que el tema nos viene como anillo al dedo para profundizar en la Educación en Medios y para los Medios. En el primer caso porque estamos ante un novísimo soporte publicitario, y el el segundo caso porque abre un fantástico camino para educar en consumo, en la función de la publicidad, en la conveniencia de usarla en determinados ámbitos de la vida y a edades muy tempranas, etc…

Primera reflexión que se me ocurre: ¿Estarían los jóvenes sobrexpuestos a determinadas marcas, o ya lo están sobremanera y no les haría demasiado efecto?

Y la segunda: ¿Y el efecto sobre la atención del alumnado?

No hay dos sin tres: ¿Cómo les íbamos a explicar que cualquier pegatina o rayazo en la mesa está prohibida después de tener tantos anuncios en los pupitres?

Se podría argumentar en cualquier dirección, y las conclusiones a las que se llegaría también serían muy diversas e interesantes de conocer.

Me he permitido hacer un pequeño avance de lo que podría aparecer en los pupitres de nuestros colegios e institutos de llegar el caso:

En esta página podeis conocer la interesante historia de estos logos. De paso, también podemos aprovechar la coyuntura para descubrir el origen de esta palabra, “logos”, el uso tan apropiado que le ha dado la publicidad y su implicación transversal y transhistórica en nuestra cultura y civilización: Filosofía, Psicología, Teología, etc. (¡¡¡que curioso… todas ellas son disciplinas relacionadas con la Publicidad!!!)

Éste es el eslogan de una interesante campaña lanzada el pasado fin de semana por la agencia Euro RSCG de Londres, titulada “Let’s Colour”, hecha para la marca de pinturas Dulux.

El proyecto se llama “Dulux Walls”, y es el primero de una serie de anuncios que recogen los resultados de ciertos eventos realizados en varias ciudades del mundo. En éste de ahora se ven imágenes de la celebración del color en cuatro ciudades del mundo:

• Escuela Primaria Virginia, Tower Hamlets, Londres
• Aulnay sour Bois, París, Francia
• Lapa, Río de Janeiro, Brasil
• Chandpole Chowki,  Joudhpur, India

El anuncio de dos minutos de duración se lanzó a la red mediante YouTube, con gran éxito, pues alcanzó las 3000 visitas en las primeras 36 horas. Comercialmente se ha empezado a difundir en Francia.

El corto ha sido dirigido por el galardonado Adam Berg, y en el destaca el viaje del color por todo el mundo y como las gentes y los colores se combinan para regenerar los espacios urbanos y arquitectónicos.

Cada comunidad se comprometió a cambiar sus espacios aburridos, grises y descuidados en algo más interesante con la pintura Dulux. No son actores, son gente real que decidieron cambiar su comunidad. Intervinieron 650 personas y se emplearon 120 colores diferentes.

Puede sernos muy útil en clase por varios motivos. El primero de ellos porque sólo con la búsqueda geográfica de los sitios donde se desarrolla el anuncio, ya nos da mucho juego para una sesión de Geografía en la ESO. Y la segunda razón es que me parece un anuncio muy aprovechable para impulsar en las aulas muchos valores positivos, y contrarrestar así la cantidad ingente de contravalores que se encuentran en otros anuncios. Estos valores positivos serían:

• El trabajo cooperativo: un montón de personas se ponen de acuerdo y se coordinan para llevar a cabo un trabajo de dimensiones considerables: pintar un barrio entero, una escuela completa, etc.
• El comportamiento cívico y el respeto por los lugares públicos: parece que el mundo ya ha asumido el grafiti como la fórmula decorativa de la mayoría de las calles del mundo; quizás es el momento de empezar a explicar que la contaminación visual de nuestro pueblos y ciudades y el daño en la propiedad pública y privada no es lo que nuestra sociedad merece.
• La regeneración de espacios públicos y privados: si bien el cuidado de estos espacios depende de la situación económica de iniciativas privadas y públicas, no siempre hace falta tirar y volver a construir, a veces con una manita de pintura se cambia el aspecto de muchos edificios. En épocas de crisis como la de ahora puede ser una solución aceptable y sostenible.
• La promoción de los derechos humanos y la igualdad, pues se desarrolla en comunidades muy diversas en raza, cultura y condición social.

Es muy de agradecer que las campañas publicitarias fomenten estos valores; ya que criticamos lo contrario, tambien hay que ser justos y felicitar a los que lo hacen bien. Desde este modesto blog les envío mi más cordial enhorabuena a la empresa, a la agencia de publicidad y a todas las personas que han participado en este proyecto:

¡¡¡FELICIDADES, UN GRAN TRABAJO!!!

Además la página web del proyecto ofrece información actualizada e invita a la participación en el proyecto: Let’s Colour Proyect

Tienen un blog sobre el tema, un canal en YouTube, una galeria en Flickr, y están en las principales redes sociales: Facebook, Twitter

Además todo este asunto me ha recordado algo que ya he leído en algún sitio: ” el futuro de la publicidad también pasa por internet y las redes sociales”

Es el nombre que se le da a esa suerte de acciones que realiza una empresa para colaborar con el bien común de la sociedad en la que participa. O eso dicen, porque a veces es sólo “una cuestión de imagen”, para mejorar el valor añadido de su empresa, haciéndonos creer que son muy ecologistas, muy solidarios o muy legales con sus trabajadores.

Me ha dado por hablar de este tema porque el otro día, me disponía a chupar la tapa de un yogur en la intimidad de mi hogar, cuando surgió ante mí el mensaje… “nosotros, tus yogures somos solidarios”…

Esto fue lo que vi (os lo enseño después de lavarlo, claro):

Y allá que me fui rápidamente, tomándome el resto del yogur, a la web de www.compromisosocialdanone.es (pinchar en las imágenes para entrar en las webs correspondientes)

Su RSC consiste en colaborar en varios proyectos, alimentarios, agrícolas, deportivos y sociales.

Veamos otros ejemplos. Si entrais en la web de H&M, vereis que tienen una colección de prendas de ropa hechas exclusivamente con poliester reciclado y fibras orgánicas. Es “The Garden Collection”:

Pero su RSC va más lejos, ya que en una página específica sobre ella, explican sus inquietudes y acciones en pos de la mejora del planeta:

Y para terminar tenemos la RSC de Inditex, haciendo mucho hincapié en las cuestiones laborales:

Sin temor a equivocarme creo que la RSC se puede incluir en la llamada publicidad no convencional, en concreto del Merchandising

Sólo por las cuestiones tecnicas que implica, el tratamiento de este tema da mucho juego en una clase de Economía de Bachillerato. Pero también puede ser muy útil para trabajar temas de Ed. para la Paz, la Igualdad, la Sostenibilidad, el Medio Ambiente, etc. en las clases de Ed. para la Ciudadanía en la ESO y en Filosofía y Ciudadanía en Bachillerato.

Por supuesto es uno de los aspectos más interesantes a tratar en Ed. para el Consumo.

Es que el mundo de la cartelería da para mucho. Vayamos por partes.

¿Quien no va a llevar a sus perritos a esta guardería, si los tratan como a reyes?

Porque los perritos también tienes derechos:

El queso como Objeto Volador No Identificado:

La informática está por todas partes:

Y los inmigrantes necesitan comunicarse con sus seres queridos (aunque sea con la última moneda que les queda en el bolsillo):

¿Habeis visto los anuncios de Linea Directa Aseguradora usando el ambiente de la Zarzuela?

Son graciosísimos, inspirados en los personajes propios de ese género al que llaman “chico” pero que formó parte de nuestra cultura española durante relativamente poco tiempo (y no hace tanto que dejó de estar de moda) pero que ha calado en nuestro inconsciente colectivo.

Desdeñado por los puristas (que sólo aprecian la ópera como gran género) supo reflejar la sociedad, la cultura y la mentalidad de una época, la del siglo XIX, y nos ha dejado unos prototipos o personajes que aún se pueden observar por nuestras calles, a poco que nos fijemos. La chulapa y el chulapo, el guardia, el soldado, el señorito y las damiselas…

Hay un montón de anuncios en esta campaña con este tema, cantados y hablados con la jerga propia del género pero adaptándola a la sociedad actual (memorable el Valentino de la moto), que usan decoraciones muy sencillas, casi de cartón, en un escenario común, un pequeño teatro, en el que predomina el color rojo de los cortinones que es idéntico al color representativo de la marca (acordaros del primer anuncio con el teléfono rojo y los anteriores a estos en los que salían distintos personajes sobre un fondo rojo)

El mensaje de los anuncios sigue siendo el mismo que la campaña anterior: dar a conocer a un público objetivo todos los servicios que aún no conoce de su producto (los seguros de automóvil y hogar)

He escogido los tres que más me gustan.

El de Valentino:

El chotis del taller:

Y el de ¡Albricias, que gran noticia!:

Todos terminan con el eslogan de esta campaña: “No es teatro, es cierto”, apareciendo el “mítico teléfono rojo” (también nos adaptamos al lenguaje juvenil)

Pueden ser un recurso para introducir algún tema de Historia de España en Bachillerato o de Ciencias Sociales en la ESO. Al profesorado de Música y Artes Escénicas también les puede dar mucho juego. Incluso en Economía para introducir el concepto del producto financiero de los seguros.

En Lengua Castellana de la ESO se pueden trabajar los temas relacionados con el habla, las jergas, los extranjerismos, las palabras en desuso, etc. Y en Matemáticas usar el concepto de los seguros para hacer cálculos con el gasto y la indemnización.

Por supuesto resultan muy útiles para trabajar en Tutoría o en Educación para la Ciudadanía el tema de la Educación Vial, sobre todo alguno que hay sobre el “Siniestro Total“:

Hoy por la tarde en el programa de Julia Otero en Onda Cero, entrevistaron a Xavier Oliver.

Profesor del IESE de la Universidad de Navarra y ex-presidente de BBDO, con una gran trayectoria en el mundo de la publicidad, la comunicación y la empresa. Ha escrito dos libros: “Atrapados por el consumo” y “Publicidad, no thank you” y creado eslóganes como el de “la prueba del algodón”.

Contestó a las preguntas de la presentadora del programa sobre su vida profesional, la publicidad del pasado y la actual, como la eliminación de la misma en la televisión pública española, y de otros interesantes temas.

Podeis oir la entrevista completa en el audio del programa que ofrece la web de Onda Cero o en esta otra de Ivoxx.

Dijo que la campaña que más le gustó es la de Macintoch de 1984.

En otra ocasión ya hableremos un poco más de este anuncio.

Muchas veces me preguntan la diferencia entre ambas.

La segunda, Merchandising, es más habitual y conocida. Es un tipo de Publicidad que usa los Medios No Convencionales. Se trata de toda acción encaminada a facilitar, favorecer, agradar al posible cliente de una compra. Incluye desde el trato del dependiente, las facilidades de pago o la instalación de guarderías para facilitar las compras sin niños a los papás. Y también abarca al Packaging, que es toda esa suerte de envoltorios, bolsas, cajas, etc. con las que nos entregan el producto adquirido.

Esto es Merchandising:

Y esto es Packaging:

En ambas ocasiones se suele usar profusamente los logos, colores y grafismos de la imagen de la marca, para que el usuario o cliente identifique siempre que empresa le está atendiendo, y de paso vaya haciendo un poquito más de publicidad por la calle cuando lleve sus bolsas a casa.

Este fenómeno se transformó en los años 80 del pasado siglo (que lejos suena y fue ayer) en un verdadero boom del logo en camisetas y otras prendas, pero sobre todo en los complementos de marcas caras, que posicionaban al poseedor de los mismos en un status social determinado, normalmente superior a la media debido al alto precio de estos productos. Fue un verdadero descubrimiento en el ámbito del merchandising: la gente pagaba por hacer publicidad de la marca.

El siguiente fenómeno fue el de la imitación. Surgieron como setas las imitaciones de todos los productos imaginables, bolsos, camisetas, gafas, relojes, joyas… a la venta en puestos callejeros o mercadillos, y ojo! en algunas tiendas.

Pero si una quiere ser verdaderamente original, no hay nada como irse a la Feria de Portugal:

Es el caso de los tópicos incluídos en este anuncio de Jamón Navidul:

Al parecer ha desencadenado una serie de protestas de algunos colectivos que se sienten afectados o que creen que van a afectar alguien, aunque no sean susceptibles de protestar por sí mismos, en este caso se refieren a las personas de color, antes llamadas negros.

Vosotros direis si os parece adecuado para llevar a clase y tratar el tema de la diferencia entre Países Ricos-Países Pobres, 1º Mundo-3º Mundo, o Mundo Desarrollado-Países en Vías de Desarrollo.

O para tratar el tema de la Globalización (personas que viven en una tribu pero que tienen teléfonos móviles)

O si algunas cuestiones históricas del desarrollo humano, como el canibalismo, han desaparecido y ya sólo son tema de chistes o anuncios graciosos.

O si los valores de respeto entre distintas culturas y razas deben apoyarse desde los medios de comunicación, teniendo la precaución de no ofender a nadie.

Vosotros mismos.

Es una persona muy recurrida en publicidad, la actual señora Ministra de Economia, Elena Salgado.

Pero en este caso ha sido una famosa frase suya para intentar convencernos de que estamos saliendo de la crisis: los brotes verdes.

Se parafrasea el concepto para igualarlo con el color de la empresa que lo utiliza, “Barclays, el banco azul”

Puede ser un ejemplo para hablar de la “paráfrasis” en clase de Lengua; o de “tantos por ciento” en Matemáticas; o de productos finacieros en Economía.

… Internet.

O un móvil nuevo, un seguro más amplio, un coche descapotable, un piso en la playa…

Es el mensaje del “Porque tú lo vales de Loreal” llevado al extremo de los derechos personales, transcendiéndolos de los derechos humanos; como si tener “cosas” fuera un derecho tan fundamental como la paz o la salud.

Pues creo que es algo distinto, pero en el ansia de los publicitarios por vendernos productos está el origen de esta “nueva” estrategia, consistente en hacernos creer no sólo que las cosas no nos cuesta dinero comprarlas, si no además que tenemos derecho a ellas desde el momento en que nacemos, por derecho propio. Sólo tenemos que alzar la mano y cogerlas. Todo ello amparado por el dinero de plástico y la venta on-line, que es un adelanto tecnológico importantísimo pero que facilita la idea de que no hay transacción económica, sólo aparecen unos números en una carta del banco o en una pantalla digital.

Este anuncio de un teléfono creado exclusivamente para mujeres jóvenes, ya iba por ahí: “ya eres una princesa, solo tienes que escoger el color de tu móvil”

Ya hace tiempo que me ronda una negra idea por la cabeza, que sin ánimo de ser pesimista expongo quí:

Si cada vez se tienen más deseos de consumir porque todo parece al alcance de la mano, pero cada vez se tiene menos acceso al consumo por el coste monetario y la coyuntura económica que no es muy halagüeña, ¿qué va a ser de esas futuras generaciones con tanto que comprar y tan poco dinero en el bolsillo? ¿cómo van a solucionar personal, social y emocionalmente esa incongruencia?