Los Anuncios de tu Vida

Etiquetas : , , ,

Desde hace unas semanas se puede disfrutar en la 1 de TVE de un programa sobre publicidad, en concreto sobre los anuncios emitidos en Espa√Īa: Los Anuncios de tu Vida


Se emite los jueves a las 23’30 h. pero si os viene mal el horario podeis verlo en la web enlazada. Adem√°s en esta p√°gina tambi√©n se pueden ver anuncios por separado para analizarlos seg√ļn las propuestas que nos hacen o descubrir cosas interesante, incluso jugar a adivinar que producto anuncian.

Cada semana Manuel Campo Vidal y sus invitados analizan los anuncios y nos hacen reflexionar sobre la situaci√≥n hist√≥rica en la que se emitieron y sobre c√≥mo ha ido cambiando la sociedad espa√Īola que en ellos se ve reflejada. Los anuncios de la tele como documento hist√≥rico de investigaci√≥n y an√°lisis. Muy interesante.

De una propuesta similar ya hablamos en este blog en estas entradas de la categor√≠a de Historia de Espa√Īa

En fin, una herramienta interesantísima para llevar al aula y tratar un montón de temas de esta asignatura y muchas otras más.

Embalaje Japonés

Etiquetas : , , ,

Siguiendo el dicho de que “viajando se aprende”, y si se da la circunstancia de que nuestro pecunio no llega para ir muy lejos, siempre podemos echar mano de la Publicidad. Por ejemplo, de un bonito packaging japon√©s, que nos transporta en cuesti√≥n de segundos al otro lado del mundo.

(Fijaros que hasta las insercciones de m√ļsica en internet tambi√©n traen su publicidad)

√Čsta es la hoja de papel en la que ven√≠a un regalo que me trajo “una miga que me quiere mucho” desde Jap√≥n:

Evidentemente, no entendemos los bonitos s√≠mbolos con los que escriben, pero podemos deducir que algunos de ellos significan las palabras que s√≠ podemos entender en Ingl√©s: “Fine Art Shops, JY√úICHIYA”, e incluso alguna cifra “(55) 0210” en n√ļmeros ar√°bigos.

Así, podríamos hacer llegar al alumnado la importacia y funcionalidad que tiene el conocimiento de las grafías para la comunicación humana. Y lo trabajoso que habrá resultado la traducción, no siempre exacta, a lo largo de las distintas etapas históricas.

También había una bolsita blanca que guardaba una amuleto de la suerte:

Y lo más interesante, todo ello venía en una bolsa de plástico con el logotipo de la tienda y el nombre de la ciudad de la que procedía. Y allí estaban los Tres Monos Sabios:

Es una buena ocasión para hablar en Geografía, en Educación para la Ciudadania, en Historia, etc, de la cultura, la importancia sociopolítica e histórica de este país, de alguna de sus tradiciones como estos tres monos:

Algo Viejo y Algo Nuevo II

Etiquetas : , , , ,

Es lo que ofrece la nueva publicidad del gel Moussel de Legrain que ya hemos visto en este blog.

Pero ahora han modernizado su propuesta creando una p√°gina web de las m√°s completas, con juegos, concursos, etc, todo muy participativo para el p√ļblico y lograr que as√≠ se identifique m√°s con el producto:

Adem√°s ofrece, para nuestra alegr√≠a, una colecci√≥n de antiguos anuncios publicitarios de este producto, que van a mejorar nuestro conocimiento sobre la Historia de la Publicidad, pues se realizan desde hace muchos a√Īos.

Van a ir subiendo las im√°genes poco a poco (todo sea mantener el inter√©s de los internautas), y √©sta es la primera, que si no veo mal es un anuncio de prensa en el ABC de los a√Īos 20′ del siglo pasado.

Material educativo sobre “Cine y Publicidad”

Etiquetas :

Es una de las relaciones m√°s constantes de la publicidad, la que tiene con el cine.

En este blog no se le ha dedicado demasiada atención, y ya iba siendo hora.

El material educativo que os presento lo ha elaborado una seguidora de este blog, Patricia Jiménez Vítores, profesora de Ed. Plástica y Visual, que amablemente lo comparte con nosotros.

Es un trabajo muy documentado, fruto de un curso sobre el tema al que asisti√≥. Analiza las relaciones bidireccionales de ambos fen√≥menos comunicativos: actores de cine que hacen publicidad, directores de cine que ruedan anuncios, homenajes a pel√≠culas en determinados anuncios… muy interesante.

Es un pdf: CINE Y PUBLICIDAD Patricia Jimenez Vitores

Examen de Historia

Etiquetas : ,

Estar√≠a bien hacer un examen de Historia que consistiera en comentar las culturas o acontecimientos hist√≥ricos que salen en este anuncio ¬ŅQu√≠en se anima?

Valores en la Publicidad I

Etiquetas : , , , ,

Para abordar y entender la publicidad hay que tener en cuenta el tipo de sociedad en la que se produce.

A lo largo de la historia los anuncios reflejan distintas formas de vida y de aspiraciones sociales. Un buen ejemplo puede ser el programa de Guillermo Summers “Yo soy aquel negrito” sobre la historia de la publicidad audiovisual en Espa√Īa, o la p√°gina de la DGT con la recopilaci√≥n hist√≥rica de las camp√°√Īas de educaci√≥n vial que ha realizado. Ambos casos podr√≠an servir perfectamente como fuente de conocimiento hist√≥rico para las clases de Historia del Mundo Contempor√°neo o de Historia de Espa√Īa en Bachillerato.

La publicidad influye en los h√°bitos de las personas m√°s all√° de la compra da productos. El lenguaje que emplea y la realidad que reflejan responden a las necesidades, deseos, percepciones, y motivaciones de aquellos a los que va dirigida. Es omnipresente, en las calles, en las pantallas a la hora de comer, en la prensa que leemos, hasta en las conversaciones cuando reproducimos sus coletillas, cuando nos gusta especialmente un anuncio o nos desagrada.

Como dec√≠a Robert Gu√©rin: “el aire que respiramos est√° compuesto por ox√≠geno, nitr√≥geno y publicidad”

Hay muchos estudiosos de la sociedad que piensan que es un verdadero agente de modelaje social, porque además de influir en los hábitos de compra, acelera la transmisión de actitudes y valores sociales, llegando incluso a modificarlos, transmite el discurso hegemónco de la sociedad de consumo, contribuye a una determinada percepción de la realidad conformando nuestro mundo simbólico, nuestros deseos.

Otros autores van m√°s all√°, como Daniel Vela Valdecabres que dice: “la publicidad sustituye a los mitos y creencias de anta√Īo, rinde culto a los objetos de consumo como antes se hac√≠a a objetos o animales, ha suplantado la autoridad de algunas instituciones como la Iglesia, cobra la importancia de una ideolog√≠a… sustituye a lo que antes representaba la filosof√≠a, la moral, la religi√≥n o la est√©tica… instruye y educa el imaginario colectivo de la sociedad contempor√°nea… por medio del uso de estereotipos y valores propios de la sociedad de consumo, los objetos otorgan una posici√≥n social a quien los posee, como en las sociedades primitivas… act√ļa como una magn√≠fica herramienta de control y manipulaci√≥n social… impone valores y estilo sde vida… ejerciendo una coacci√≥n persuasiva sobre las creencias y las conductas, contribuyendo a conformar sus h√°bitos sociales y su manera de estar en las sociedades actuales”

¬ŅPero c√≥mo hace todo esto la publicidad? ¬ŅUnos sencillos papelitos con colores o unos segundos en la televisi√≥n?

Pues, como dice MV Romero en su libro “Lenguaje publicitario” (Ed. Ariel):

  • Adecuando sus estrategias est√©ticas y ret√≥ricas a la conciencia de clase. Cada anuncio va dirigido a un target, un p√ļblico objetivo, un sector de la sociedad.
  • Atribuyendo una plusval√≠a simb√≥lica a cada objeto, creando la ilusi√≥n de ascenso social.
  • Evitando en los relatos escenas de divisi√≥n de clases o de conflicto social. Hay una supuesta igualdad en el consumo, hay productos para todos seg√ļn sea el poder adquisitivo.

Si con todo esto no sent√≠s la necesidad de ense√Īar a vuestros alumnos a ver publicidad, yo me retiro.

Otro Variado

Etiquetas : ,

Es que el mundo de la cartelería da para mucho. Vayamos por partes.

¬ŅQuien no va a llevar a sus perritos a esta guarder√≠a, si los tratan como a reyes?

Porque los perritos también tienes derechos:

El queso como Objeto Volador No Identificado:

La inform√°tica est√° por todas partes:

Y los inmigrantes necesitan comunicarse con sus seres queridos (aunque sea con la √ļltima moneda que les queda en el bolsillo):

Aprender Geografía viajando

Siempre se ha dicho que una manera entretenida de aprender es viajando. Pero no todo el mundo se lo puede permitir. Así que las materias de Historia, Geografía e Idiomas Extranjeros se pueden aprender usando los libros apropiados para ello.

Pero también podemos aderezarlos con algunos anuncios de la tele, que nos llevan de viaje,  como este de Ricola:

Despu√©s de ver el v√≠deo se les puede pedir a los alumnos de la ESO que se√Īalen en un mapa mudo donde est√°n los dos pa√≠ses que se nombran en el anuncio, que calculen la distancia entre ambos y que nombren las diferencias y similitudes culturales que se reflejan en el anuncio. Luego se puede pedir que hagan una peque√Īa investigaci√≥n en internet por grupos¬†sobre la vida actual de ambos pa√≠ses y que la presenten a sus compa√Īeros de clase. Estar√≠amos trabajando un mont√≥n de competencias: social, matem√°tica, ling√ľ√≠stica, aprender a aprender, digital¬†y mundo f√≠sico.

Además estaríamos trabajando el tema de Educación para la Paz, pues saldrían a la luz conflictos históricos y presentes en el mundo actual.

Si el an√°lisis de la situaci√≥n sociohist√≥rica lo llevamos a un nivel m√°s profundo que en el caso anterior, la actividad nos puede servir para trabajar alg√ļn apartado de la Historia del Mundo Contempor√°neo de Bachillerato.

Tópicos que crean Polémica

Etiquetas : , ,

Es el caso de los tópicos incluídos en este anuncio de Jamón Navidul:

Al parecer ha desencadenado una serie de protestas de algunos colectivos que se sienten afectados o que creen que van a afectar alguien, aunque no sean susceptibles de protestar por sí mismos, en este caso se refieren a las personas de color, antes llamadas negros.

Vosotros direis si os parece adecuado para llevar a clase y tratar el tema de la diferencia entre Pa√≠ses Ricos-Pa√≠ses Pobres, 1¬ļ Mundo-3¬ļ Mundo, o Mundo Desarrollado-Pa√≠ses en V√≠as de Desarrollo.

O para tratar el tema de la Globalización (personas que viven en una tribu pero que tienen teléfonos móviles)

O si algunas cuestiones históricas del desarrollo humano, como el canibalismo, han desaparecido y ya sólo son tema de chistes o anuncios graciosos.

O si los valores de respeto entre distintas culturas y razas deben apoyarse desde los medios de comunicación, teniendo la precaución de no ofender a nadie.

Vosotros mismos.

Nuevos Tópicos para partirse de risa

Etiquetas : , ,

Por favor, ver este anuncio. Está llenito de tópicos pero para hacer reir hasta que duela la barriga:

Cuando podais para de reir, podeis ir viendo donde lo podeis aplicar. Por ejemplo en Bachillerato para Historia de Espa√Īa e Historia del Mundo Contempor√°neo. Para Primaria y ESO, adem√°s de Ciencias Sociales y Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a, va fenomenal para que comprendan la importancia de hablar bien el Ingl√©s, as√≠ como para el Tema Transversal de los Valores y la Educaci√≥n para la Paz que es a lo que se dedican los protagonistas del v√≠deo, los Cascos Azules de la ONU.