Vamos a publicidadAnuncios para aprender

¿Habeis visto los anuncios de Linea Directa Aseguradora usando el ambiente de la Zarzuela?

Son graciosísimos, inspirados en los personajes propios de ese género al que llaman “chico” pero que formó parte de nuestra cultura española durante relativamente poco tiempo (y no hace tanto que dejó de estar de moda) pero que ha calado en nuestro inconsciente colectivo.

Desdeñado por los puristas (que sólo aprecian la ópera como gran género) supo reflejar la sociedad, la cultura y la mentalidad de una época, la del siglo XIX, y nos ha dejado unos prototipos o personajes que aún se pueden observar por nuestras calles, a poco que nos fijemos. La chulapa y el chulapo, el guardia, el soldado, el señorito y las damiselas…

Hay un montón de anuncios en esta campaña con este tema, cantados y hablados con la jerga propia del género pero adaptándola a la sociedad actual (memorable el Valentino de la moto), que usan decoraciones muy sencillas, casi de cartón, en un escenario común, un pequeño teatro, en el que predomina el color rojo de los cortinones que es idéntico al color representativo de la marca (acordaros del primer anuncio con el teléfono rojo y los anteriores a estos en los que salían distintos personajes sobre un fondo rojo)

El mensaje de los anuncios sigue siendo el mismo que la campaña anterior: dar a conocer a un público objetivo todos los servicios que aún no conoce de su producto (los seguros de automóvil y hogar)

He escogido los tres que más me gustan.

El de Valentino:

El chotis del taller:

Y el de ¡Albricias, que gran noticia!:

Todos terminan con el eslogan de esta campaña: “No es teatro, es cierto”, apareciendo el “mítico teléfono rojo” (también nos adaptamos al lenguaje juvenil)

Pueden ser un recurso para introducir algún tema de Historia de España en Bachillerato o de Ciencias Sociales en la ESO. Al profesorado de Música y Artes Escénicas también les puede dar mucho juego. Incluso en Economía para introducir el concepto del producto financiero de los seguros.

En Lengua Castellana de la ESO se pueden trabajar los temas relacionados con el habla, las jergas, los extranjerismos, las palabras en desuso, etc. Y en Matemáticas usar el concepto de los seguros para hacer cálculos con el gasto y la indemnización.

Por supuesto resultan muy útiles para trabajar en Tutoría o en Educación para la Ciudadanía el tema de la Educación Vial, sobre todo alguno que hay sobre el “Siniestro Total“:

Es la primera expresión que surge al contemplar estos anuncios, sino algo más estentóreo.

Llamar la atención del público a bocinazos o golpes de bastón es lo que parece pretender los creadores de estos carteles.

Bien amedrentando a la gente, para lograr una conducta preventiva frente al cáncer:

O bien usando directamente palabras mal sonantes e identificación con símbolos religiosos:

Blandos de sensibilidad, abstenerse de su visionado. Me estoy acordando del sistema de rombos que había en la tele para catologar la dureza de las películas en mi infancia.

Incluso ejemplos tan llamativos pueden servir para clase:

• El primero para explicar la importacia de los hábitos de higiene y salud en la prevención de una enfermedad tan grave como es el cáncer de piel, o en la aplicación de la estadística en la sociología y la medicina.
• El segundo para mostrar la importancia histórica de los símbolos de las religiones más extendidas. Incluso para abrir el debate sobre la posible ofensa a las personas de ciertas creencias o la tolerancia con ciertas manisfestaciones culturales.

Son muchas las disciplinas que están relacionadas con la publicidad. Principlamente son ciencias sociales como la economía, la psicología, la lingüísitica, la sociología, las artes, la ética y el derecho, cuando hay que regularla. Pero también están relacionadas las ciencias experimentales, como la estadística.

La mayoría de estas disciplinas tienen un punto de comienzo en las áreas o materias de la Educación Básica, aunque sean elementos muy sencillos.

Para hacer estadística y economía hay que saber matemáticas, para llegar a postulados de sociología, psicología, artes, ética o derecho, hay que comprender el medio social y natural que nos rodea (Ed. Primaria) y saber Historia y Filosofía (Ed. Secundaria).

En el Bachillerato ya se da un contenido inicial de la mayoria de las disciplinas citadas, casi se corresponden con el nombre de las materias.

Por eso es muy común que, casi en calquier anuncio, podamos hacer un análisis en el que esté implicado algún elemento de alguna o varias de estas disciplinas.

Este cartel de un producto financiero da para analizarlo desde varias de estas disciplinas:

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• ¿Qué es un TAE del 6’50%?, para Matemáticas.
• ¿Qué es un Barrilete Cósmico?, para Lengua y Ed. Física.
• El ejercicio de los futbolistas, también para Ed. Física y para Ed. para la Salud, de las áreas de Conocimiento del Medio en Primaria y Ciencias de la Naturaleza en Secundaria.
• La letra pequeña de las condiciones y la pequeñísima del final, para Economía y Matemáticas Aplicadas a las CCSS de Bachillerato.

Y al mismo tiempo estamos trabajando las competencias básicas: lingüística, matemática, mundo físico, social y autonomía personal.

En esta etapa postobligatoria, la publicidad de hace más patente todavía que en las anteriores. Sobre todo en las materia propias de la modalidad de Artes: Cultura Audiovisial, Diseño, etc.

Pero en las otras materias, también aparece como una disciplina a estudiar. En materias comunes como Lengua Castellana, Lengua Extranjera, Historia y Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Y en materias de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales, como Historia del Arte, Matemáticas Aplicadas a las CCSS, Economía, etc.

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