Violencia en las Aulas

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Bueno, mas bien en el Sal√≥n de Actos, y no precisamente de parte de los ni√Īos….

Para que luego digan que no hay violencia en los anuncios de la tele…

(Os pongo la versión original porque tiene mucha más miga)

¬°¬°¬°Un Palo, Un Palooo!!!

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Ha sido tal la repercusión de este anuncio entre la gente que conozco, mayoría profes, que no me queda más remedio que iniciar el nuevo curso con él, y así de paso darle un nuevo impulso al blog

 

 

Si el tema del excesivo consumismo de la infancia es lo más destacado para trabajar en un aula, no es menos interesante analizar el porqué, la causa de tanto impacto entre la gente de más edad.

¬ŅDe verdad nos estaremos dando cuenta como sociedad de que estamos malcriado a nuestros peque√Īos, o es s√≥lo un mea culpa moment√°neo que nos hace reir y nada m√°s?

Las apariencias, enga√Īan

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Es lo que parece querer transmitir este anuncio al mismo tiempo que narra uno de esos encuentros entre desconocidos en un hotel con cierta tensión sexual no resuelta, como dice muy bien Alberto Calcerrada en su blog.

 

Chico con aspecto de informal visualiza chica de aspecto formal, que resultan ser al rev√©s. ¬°Porque no s√≥lo del albornoz vive el hombre y la mujer…!

Tambien es un anuncio muy √ļtil para demostrar a nuestro alumnado como se usa socialmente el atuendo y la vestimenta, incluidos peinado y dem√°s, para transmitir a los dem√°s una imagen concreta y autoincluirse o autoexcluirse de un grupo social o tribu urbana. De este tema ellos saben m√°s que nosotros, pero est√° bien contextualizarlo para ayudarles a relativizarlo y as√≠ no caer en prejuicios extremos o da√Īinos.

Chunda-Chunda

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Si hay algo que enseguida se aprende al dar clase es el lenguaje del alumnado, cosa esencial si queremos que nos entiendan. Y eso es algo que no te dicen en ning√ļn curso de formaci√≥n del profesorado, ni en ninguna asignatura de ninguna carrera universitaria sea licenciatura o grado.

Este anuncio de L√≠nea Directa, campa√Īa que tantas delicias nos ha aportado, lo ejemplifica perfectamente:

¬ŅTendremos que llegar al extremo de tener traductores de “chunda-chunda” en las aulas?

¬ŅRefleja un t√≥pico m√°s sobre la juventud actual o simplemente la vida misma?

¬ŅTienen los conductores noveles suficiente educaci√≥n vial?

Hala! A debatir!

Con la que est√° cayendo

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Me he resistido hasta ahora, pero no me queda m√°s remedio que ponerlo:

 

 

Digo que me resist√≠a, porque est√° siendo muy criticado pero est√° consiguiendo el efecto bola de nieve que todo anuncio persigue: “que se hable de √©l”, tal y como ya se reconoce en este art√≠culo de La Verdad.

Que no representa a la juventud media espa√Īola est√° clar√≠simo, sobre todo con la que est√° cayendo, leanse las cifras del paro, pero decir que representa a los hijos de la derecha conservadora tampoco es apropiado porque precisamente los protagonistas del anuncio son hijos o familiares directos de reconocidos personajes p√ļblicos relacionados con el socialismo y el comunismo en nuestro pa√≠s: Ana Bel√©n, Ouka Lele, o Manuel Rivas. En este enlace se describe a todos.

Las redes sociales han reventado a comentarios e incluso parodias del anuncio.

Pero realmente lo interesante del anuncio para este blog es el uso del t√≥pico de la “juventud” como sin√≥nimo de despreocupaci√≥n, vitalidad f√≠sica, alegr√≠a, amor, egoismo y preocupaci√≥n por la est√©tica y la forma m√°s que el fondo, etc; cuestiones a las que por las cr√≠ticas se resite a identificarse gran parte de la juventud espa√Īola.

La firma de moda habr√° querido acercarse a un target m√°s joven que el que suele tener habitualmente y en eso el anuncio es un √©xito: media juventud espa√Īola est√° hablando del anuncio. Aunque corre el riesgo de perder a parte de ese target que ya ten√≠a (mujer de clase media alta que puede gastarse 2000‚ā¨ en un bolso)

Aunque si yo fuera publicista le hubiera quitado la voz a los personajes, con la musiquilla y las im√°genes hubiera quedado “bonito” y menos parodiable…

Si No√© levantara la cabeza…

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… Se iba a sorprender mucho del uso que se le da en el 2012 al invento de su arca…

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En las Ciencias Sociales se habla de la Profec√≠a Autocumplida, pues como sigamos as√≠ con lo del final del mundo en 2012 va a acabar sucediendo…

Aquí hay varios enlaces sobre el tema, digno de tratar en clases de Ciencias Sociales y de Ciencias Naturales, tanto para analizarlo seriamente como para comprender la difusión de fenómenos de este tipo.

2012 en Wikipedia

El fin del mundo en ABC

El fin del mundo en El Mundo

El fin del Mundo en El País

Ah! Y que alguien podr√° aprovechar tambi√©n el anuncio para explicar el asunto del Arca de No√© en clase de Religi√≥n, y c√≥mo se ha cambiado el contenido de dicha arca. Porque el tema del sexismo en dicho anuncio est√° m√°s que claro ¬Ņno?

Conflicto Generacional

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El d√≠a a d√≠a en las aulas est√° envuelto en el escenario del llamado “conflicto generacional”. La diferencia de edad entre alumnado y profesorado es uno de los factores que condicionan las relaciones personales inclu√≠das en el proceso educativo. Queramos o no, nuestro trabajo se basa en las relaciones personales, pueden ser muy cercanas o muy distantes, pero son relaciones al fin y al cabo.

La visi√≥n de la vida de los adultos es completamente distinta a la que tienes los ni√Īos o los adolescentes y tenerlo en cuenta nos ayudar√° a adquirir un posicionamiento pedag√≥gico adecuado en nuestro trabajo diario.

Pero este aspecto tambi√©n es percibido por el alumnado desde su punto de vista: todo lo que supere los 20 a√Īos de edad es vejez…

Explicarle que, a nosotros y a sus padres cuando éramos jóvenes, también nos pasaba lo mismo que les pasa a ellos no es fácil, quizás nos pueda ayudar este anuncio de Mercedes:

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No obstante tambi√©n puede ser √ļtil para tratar muchos temas de Psicolog√≠a, Educaci√≥n Afectivo-Sexual, Valores, Educaci√≥n par la Ciudadan√≠a, etc.

Volver a la Naturaleza

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Precioso anuncio estéticamente hablando y con un argumento que podría dar para una película.

Aunque use todos los t√≥picos de la casa en el id√≠lico campo, la vida al aire libre, el contacto con la tierra y los animales, s√≥lo resaltando lo positivo y ocultando el esfuerzo y lo trabajoso de su cuidado. Aunque use el t√≥pico del adolescente atrapado por las TICs y el de los abuelos como educadores de acompa√Īamiento. Aunque use todos esos t√≥picos, disfrutamos con el anuncio y casi al final nos llega a molestar que aparezca una pizza con envase de pl√°stico.

No está nada mal para promocionar un poco de vuelta a la naturaleza aunque sólo sea en época de vacaciones y en la casa de los abuelos, lujo del que no todo el mundo dispone. Pero abandonar los auriculares y el MP3 y volver a jugar a los globos de agua no está nda mal para variar. Y el encuentro del vínculo emocional entre el adolescente y la madre a través de la moto es un bonito ejemplo de como se puede lograr.

Se le puede sacar mucho provecho a nivel educativo: ciencias de la naturaleza, uso de las TICs, Tecnología, Educación en Valores, Psicología. etc.

Y una tarea interesante, para Primaria o primeros cursos de la ESO, ser√≠a encargar al alumnado que investiguen los juegos de sus hermanos mayores o de sus padres y abuelos que no tengan nada que ver con aparatos electr√≥nicos. Y recopilarlos en un bonito cuaderno con ilustraciones o fotos para exponer luego a otros cursos. Se estar√≠a promocionando el uso de las distintas fuentes de informaci√≥n oral, gr√°fica y escrita, con personas del entorno pr√≥ximo, la valoraci√≥n y recuperaci√≥n de una cultura propia con juegos que suelen incluir ejercicio f√≠sico y canciones, y la relaci√≥n social, as√≠ como las t√©cnicas de expesi√≥n de la informaci√≥n. “El Libro de los Juegos Populares de mi Pueblo/Barrio”

Pocos anuncios ofrecen una serie de valores tan positivos, un verdadero ejemplo para que otros publicistas los apliquen en sus creaciones.

Los iBaby

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Empieza un nuevo curso y debemos estar alerta a los cambios, que este a√Īo parecen importantes. Si ya el curso pasado os avisaba de las renovadas energ√≠as de las nuevas generaciones, √©ste os tengo que advertir de que el alumnado ya viene con competencias de nacimiento, sobre todo la competencia digital, porque ya no nacen ni√Īo o ni√Īa, sino iBaby.

Lo dice el anuncio del iPa√Īal:

 

Avisados estais, que lo de la brecha digital era una grietita de nada…, esto es una gran ca√Ī√≥n de diferencia…, nosotros nacimos con un pan debajo del brazo y ellos vienen con un iPhon debajo del brazo izquierdo y un iMac debajo del brazo derecho.

 

 

Estudios de Gemelos

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Es uno de los modelos clásicos de investigación en Psicología, aunque también en la Biología y la Medicina.

El ejemplo más típico de este tipo de ensayos consiste en el estudio del efecto de un factor ambiental sobre uno de los miembros de la pareja de gemelos idénticos o monocigóticos, con lo que se supone que las variables genéticas están controladas, igualadas, por tener ambos hermanos la misma dotación genética. Si se observan cambios en la conducta del gemelo tratado, se considera que dicha conducta es en gran porcentaje producto del ambiente y no de la herencia.

Tal parece que lo aplican los publicistas en este anuncio de Wipp Express (producto que dejé de comprar desde que sale una mujer dando alaridos, simulando que canta el nombre del detergente, cual estrella del music hall se tratara):

Una gemela monocigótica lava con un detergente cualquiera y su ropa queda gris. La otra gemela en otra parte de la ciudad lava su ropa con Wipp Spress y consigue una blancura inmaculada. Luego se desprende que la causa de tal diferencia es el detergente anunciado.

En un buen estudio de gemelas, con todas las variables controladas para que fuera verdaderamente cient√≠fico, habr√≠a que asegurarse de que la “gemela gris” no ha usado otro producto en la colada, como un quitamanchas, o un tubo de pintura del cole de su ni√Īo, o que su marido se dej√≥ los billetes de metro en los pantalones. Y el nivel de calcio y otras sustancias en el agua de la tra√≠da, porque el agua deber√≠a ser de la misma tra√≠da para ambas gemelas, por supuesto. Y el tiempo de exposici√≥n de la ropa al sol, porque como todas las mujeres de campo saben, el sol blanquea la ropa. Y etc., etc.