Violencia en las Aulas

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Bueno, mas bien en el Sal√≥n de Actos, y no precisamente de parte de los ni√Īos….

Para que luego digan que no hay violencia en los anuncios de la tele…

(Os pongo la versión original porque tiene mucha más miga)

Reciclaje

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Es uno de los valores inclu√≠dos dentro de esa tendencia y gran valor a√Īadido que es la ecolog√≠a, el cuidado del medio ambiente, que como sociedad nos estamos tratando de imponer, y a la que ya se suman muchas empresas para publicitar sus art√≠culos.

Pero en el caso de este anuncio, adem√°s se pondera, la autonom√≠a, el emprendimiento, el “hecho a mano” los “DIY” que tanto de est√°n poniendo de moda en una √©poca de crisis como la que nos est√° tocando vivr. Y adem√°s una gran relaci√≥n directa con las artes y el dise√Īo. Y encima venden las pulseras por internet..!!!

No hay anuncio más completo que éste:

 

Chunda-Chunda

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Si hay algo que enseguida se aprende al dar clase es el lenguaje del alumnado, cosa esencial si queremos que nos entiendan. Y eso es algo que no te dicen en ning√ļn curso de formaci√≥n del profesorado, ni en ninguna asignatura de ninguna carrera universitaria sea licenciatura o grado.

Este anuncio de L√≠nea Directa, campa√Īa que tantas delicias nos ha aportado, lo ejemplifica perfectamente:

¬ŅTendremos que llegar al extremo de tener traductores de “chunda-chunda” en las aulas?

¬ŅRefleja un t√≥pico m√°s sobre la juventud actual o simplemente la vida misma?

¬ŅTienen los conductores noveles suficiente educaci√≥n vial?

Hala! A debatir!

Si No√© levantara la cabeza…

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… Se iba a sorprender mucho del uso que se le da en el 2012 al invento de su arca…

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En las Ciencias Sociales se habla de la Profec√≠a Autocumplida, pues como sigamos as√≠ con lo del final del mundo en 2012 va a acabar sucediendo…

Aquí hay varios enlaces sobre el tema, digno de tratar en clases de Ciencias Sociales y de Ciencias Naturales, tanto para analizarlo seriamente como para comprender la difusión de fenómenos de este tipo.

2012 en Wikipedia

El fin del mundo en ABC

El fin del mundo en El Mundo

El fin del Mundo en El País

Ah! Y que alguien podr√° aprovechar tambi√©n el anuncio para explicar el asunto del Arca de No√© en clase de Religi√≥n, y c√≥mo se ha cambiado el contenido de dicha arca. Porque el tema del sexismo en dicho anuncio est√° m√°s que claro ¬Ņno?

Otra bonita polémica

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Este periódico digital me ofrece ya practicamente hecha la entrada de hoy: La información

Llevaba varios d√≠as d√°ndole vueltas a c√≥mo plantear el tema de esta campa√Īa que me llam√≥ tanto la atenci√≥n y ya no tengo m√°s que enlazar su p√°gina; est√° perfectamente explicado.

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Si ya se observó como los publicistas se apoderaron del ecologismo como recurso publicitario, ahora le toca el turno al asamblearismo o como quiera que se llame el movimiento social que saldrá en los próximos libros de Historia a partir del 11M.

Unos se enfadan porque creen que el anuncio ridiculiza un movimiento social y otros porque el anuncio persigue el objetivo comercial y consumista contrario a ese movimiento.

Desde luego los publicistas son expertos en “darle la vuelta a la tortilla”

Conflicto Generacional

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El d√≠a a d√≠a en las aulas est√° envuelto en el escenario del llamado “conflicto generacional”. La diferencia de edad entre alumnado y profesorado es uno de los factores que condicionan las relaciones personales inclu√≠das en el proceso educativo. Queramos o no, nuestro trabajo se basa en las relaciones personales, pueden ser muy cercanas o muy distantes, pero son relaciones al fin y al cabo.

La visi√≥n de la vida de los adultos es completamente distinta a la que tienes los ni√Īos o los adolescentes y tenerlo en cuenta nos ayudar√° a adquirir un posicionamiento pedag√≥gico adecuado en nuestro trabajo diario.

Pero este aspecto tambi√©n es percibido por el alumnado desde su punto de vista: todo lo que supere los 20 a√Īos de edad es vejez…

Explicarle que, a nosotros y a sus padres cuando éramos jóvenes, también nos pasaba lo mismo que les pasa a ellos no es fácil, quizás nos pueda ayudar este anuncio de Mercedes:

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No obstante tambi√©n puede ser √ļtil para tratar muchos temas de Psicolog√≠a, Educaci√≥n Afectivo-Sexual, Valores, Educaci√≥n par la Ciudadan√≠a, etc.

Volver a la Naturaleza

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Precioso anuncio estéticamente hablando y con un argumento que podría dar para una película.

Aunque use todos los t√≥picos de la casa en el id√≠lico campo, la vida al aire libre, el contacto con la tierra y los animales, s√≥lo resaltando lo positivo y ocultando el esfuerzo y lo trabajoso de su cuidado. Aunque use el t√≥pico del adolescente atrapado por las TICs y el de los abuelos como educadores de acompa√Īamiento. Aunque use todos esos t√≥picos, disfrutamos con el anuncio y casi al final nos llega a molestar que aparezca una pizza con envase de pl√°stico.

No está nada mal para promocionar un poco de vuelta a la naturaleza aunque sólo sea en época de vacaciones y en la casa de los abuelos, lujo del que no todo el mundo dispone. Pero abandonar los auriculares y el MP3 y volver a jugar a los globos de agua no está nda mal para variar. Y el encuentro del vínculo emocional entre el adolescente y la madre a través de la moto es un bonito ejemplo de como se puede lograr.

Se le puede sacar mucho provecho a nivel educativo: ciencias de la naturaleza, uso de las TICs, Tecnología, Educación en Valores, Psicología. etc.

Y una tarea interesante, para Primaria o primeros cursos de la ESO, ser√≠a encargar al alumnado que investiguen los juegos de sus hermanos mayores o de sus padres y abuelos que no tengan nada que ver con aparatos electr√≥nicos. Y recopilarlos en un bonito cuaderno con ilustraciones o fotos para exponer luego a otros cursos. Se estar√≠a promocionando el uso de las distintas fuentes de informaci√≥n oral, gr√°fica y escrita, con personas del entorno pr√≥ximo, la valoraci√≥n y recuperaci√≥n de una cultura propia con juegos que suelen incluir ejercicio f√≠sico y canciones, y la relaci√≥n social, as√≠ como las t√©cnicas de expesi√≥n de la informaci√≥n. “El Libro de los Juegos Populares de mi Pueblo/Barrio”

Pocos anuncios ofrecen una serie de valores tan positivos, un verdadero ejemplo para que otros publicistas los apliquen en sus creaciones.

Estudios de Gemelos

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Es uno de los modelos clásicos de investigación en Psicología, aunque también en la Biología y la Medicina.

El ejemplo más típico de este tipo de ensayos consiste en el estudio del efecto de un factor ambiental sobre uno de los miembros de la pareja de gemelos idénticos o monocigóticos, con lo que se supone que las variables genéticas están controladas, igualadas, por tener ambos hermanos la misma dotación genética. Si se observan cambios en la conducta del gemelo tratado, se considera que dicha conducta es en gran porcentaje producto del ambiente y no de la herencia.

Tal parece que lo aplican los publicistas en este anuncio de Wipp Express (producto que dejé de comprar desde que sale una mujer dando alaridos, simulando que canta el nombre del detergente, cual estrella del music hall se tratara):

Una gemela monocigótica lava con un detergente cualquiera y su ropa queda gris. La otra gemela en otra parte de la ciudad lava su ropa con Wipp Spress y consigue una blancura inmaculada. Luego se desprende que la causa de tal diferencia es el detergente anunciado.

En un buen estudio de gemelas, con todas las variables controladas para que fuera verdaderamente cient√≠fico, habr√≠a que asegurarse de que la “gemela gris” no ha usado otro producto en la colada, como un quitamanchas, o un tubo de pintura del cole de su ni√Īo, o que su marido se dej√≥ los billetes de metro en los pantalones. Y el nivel de calcio y otras sustancias en el agua de la tra√≠da, porque el agua deber√≠a ser de la misma tra√≠da para ambas gemelas, por supuesto. Y el tiempo de exposici√≥n de la ropa al sol, porque como todas las mujeres de campo saben, el sol blanquea la ropa. Y etc., etc.

 

Enlace en Las TIC en Pl√°stica

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La autora de este estupendo blog “Las TIC en Pl√°stica”, Luc√≠a √Ālvarez,¬† le ha dedicado una entrada a este blog.

Se lo he agradecido enormemente puesto que fue uno de los primeros blogs que yo visité y que me inspiraron para sumergirme en este mundo sinuoso de la Publicidad y la Educación.

Ha recibido el reconocimiento del ITE con uno de los premios de la edición de 2009 y otro de los prestigiosos premios de Edublogs, además de otros muchos reconocimientos.

En su blog podreis encontrar otras propuestas que elabora o encuentra la autora para ense√Īar con anuncios

 

 

 

Publicidad Exterior para ense√Īar Geograf√≠a

Una de las mejores cosas que tiene este blog es la posibilidad de comunicarme con otras personas interesadas en los medios de comunicaci√≥n y en la educaci√≥n. Es el caso Sergio Rizo, un profesor, ge√≥grafo y publicista brasile√Īo que est√° investigando las utilidades de la publicidad exterior en la docencia de la Geograf√≠a.

Ha publicado un cap√≠tulo de un libro relacionado con ese tema. Tambi√©n ha publicado un¬†libro sobre la publicidad exterior en Sao Paulo, y ahora mismo est√° en Buenos Aires haciendo la misma b√ļsqueda.

Y todo ello, se puede seguir pormenorizadamente en su blog: Midia Geogr√°fica

Recomiendo su seguimiento al profesorado de Geografía, pues no es nada difícil seguir el idioma portugués, y las innovaciones y metodologías alternativas que propone son muy interesantes.