Buf! Se ha acabado el curso! Tenía el blog un poco abandonado pero ya vuelvo a las andadas.
En 4º de la Eso los tutores tienen que emitir un Consejo Orientador, al que llegan tras multitud de aplicaciones e información. Pero los anuncios cada vez nos lo ponen más fácil:
CEAC hace en estos anuncios lo que yo siempre propuse a los alumnos indecisos: convertir las aficiones o tareas de tiempo libre en una profesión, porque encajan perfectamente con la verdadera vocación de cada uno, y si no… recordar lo que os gustaba ser de pequeños…
Es lo que parece querer transmitir este anuncio al mismo tiempo que narra uno de esos encuentros entre desconocidos en un hotel con cierta tensión sexual no resuelta, como dice muy bien Alberto Calcerrada en su blog.
Chico con aspecto de informal visualiza chica de aspecto formal, que resultan ser al revés. ¡Porque no sólo del albornoz vive el hombre y la mujer…!
Tambien es un anuncio muy útil para demostrar a nuestro alumnado como se usa socialmente el atuendo y la vestimenta, incluidos peinado y demás, para transmitir a los demás una imagen concreta y autoincluirse o autoexcluirse de un grupo social o tribu urbana. De este tema ellos saben más que nosotros, pero está bien contextualizarlo para ayudarles a relativizarlo y así no caer en prejuicios extremos o dañinos.
… Se iba a sorprender mucho del uso que se le da en el 2012 al invento de su arca…
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En las Ciencias Sociales se habla de la Profecía Autocumplida, pues como sigamos así con lo del final del mundo en 2012 va a acabar sucediendo…
Aquí hay varios enlaces sobre el tema, digno de tratar en clases de Ciencias Sociales y de Ciencias Naturales, tanto para analizarlo seriamente como para comprender la difusión de fenómenos de este tipo.
Ah! Y que alguien podrá aprovechar también el anuncio para explicar el asunto del Arca de Noé en clase de Religión, y cómo se ha cambiado el contenido de dicha arca. Porque el tema del sexismo en dicho anuncio está más que claro ¿no?
Este periódico digital me ofrece ya practicamente hecha la entrada de hoy: La información
Llevaba varios días dándole vueltas a cómo plantear el tema de esta campaña que me llamó tanto la atención y ya no tengo más que enlazar su página; está perfectamente explicado.
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Si ya se observó como los publicistas se apoderaron del ecologismo como recurso publicitario, ahora le toca el turno al asamblearismo o como quiera que se llame el movimiento social que saldrá en los próximos libros de Historia a partir del 11M.
Unos se enfadan porque creen que el anuncio ridiculiza un movimiento social y otros porque el anuncio persigue el objetivo comercial y consumista contrario a ese movimiento.
Desde luego los publicistas son expertos en “darle la vuelta a la tortilla”
Puede que sea una polémica demasiado exagerada: es un canon de belleza que se pretende implantar o simplemente un recurso virtual para probar ropa en modelos como el antiguo juego de los recortables.
La marca en cuestión es una de las pocas firmas de precios asequibles que tiene tallas más allá de la 44.
Como digo en el título, la noticia puede ser una bonita polémica para debatir en clase de Ed. para la Ciudadanía, para empezar.
El día a día en las aulas está envuelto en el escenario del llamado “conflicto generacional”. La diferencia de edad entre alumnado y profesorado es uno de los factores que condicionan las relaciones personales incluídas en el proceso educativo. Queramos o no, nuestro trabajo se basa en las relaciones personales, pueden ser muy cercanas o muy distantes, pero son relaciones al fin y al cabo.
La visión de la vida de los adultos es completamente distinta a la que tienes los niños o los adolescentes y tenerlo en cuenta nos ayudará a adquirir un posicionamiento pedagógico adecuado en nuestro trabajo diario.
Pero este aspecto también es percibido por el alumnado desde su punto de vista: todo lo que supere los 20 años de edad es vejez…
Explicarle que, a nosotros y a sus padres cuando éramos jóvenes, también nos pasaba lo mismo que les pasa a ellos no es fácil, quizás nos pueda ayudar este anuncio de Mercedes:
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No obstante también puede ser útil para tratar muchos temas de Psicología, Educación Afectivo-Sexual, Valores, Educación par la Ciudadanía, etc.
De todos es conocida esta herramienta online para buscar desde el país más recóndito hasta el restaurante para ir a cenar. Creo que puedo afirmar sin temor a equivocarme que la usa un gran sector de la población por lo menos el alfabetizado digitalmente.
Su poder de convocatoria debe de ser muy grande para que un banco como el Santander la use en su publicidad más reciente. Me refiero a la copia de la nubecita roja que nos indica el lugar buscado en sus mapas: “Si a Google le vale…”
Este sencillo anuncio en apariencia, nos puede resultar muy provechoso para clases de Conocimiento del Medio, Geografía, de Ed. Plástica y de Dibujo Técnico.
Que el alumnado de Primaria sepa orientarse en un plano y guiarse en él buscando un lugar concreto, resulta ser uno de los aspectos incluídos en las Competencias Básicas, sobre todo en la Competencia en Autonomía.
Que el alumnado de Secundaria comprenda la relación entre el medio físico y su representación espacial también forma parte de esas competencias. Como se incluye una tecnología informática, estaremos trabajando fuertemente la competencia en tratamiento de la información y digital.
Para el alumnado de Bachillerato puede ser muy interesante comprobar la asociación tan potente que existe en nuestra sociedada actual entre las nuevas tecnologías y la publicidad, la economía, el diseño, el dibujo técnico, etc.
Precioso anuncio estéticamente hablando y con un argumento que podría dar para una película.
Aunque use todos los tópicos de la casa en el idílico campo, la vida al aire libre, el contacto con la tierra y los animales, sólo resaltando lo positivo y ocultando el esfuerzo y lo trabajoso de su cuidado. Aunque use el tópico del adolescente atrapado por las TICs y el de los abuelos como educadores de acompañamiento. Aunque use todos esos tópicos, disfrutamos con el anuncio y casi al final nos llega a molestar que aparezca una pizza con envase de plástico.
No está nada mal para promocionar un poco de vuelta a la naturaleza aunque sólo sea en época de vacaciones y en la casa de los abuelos, lujo del que no todo el mundo dispone. Pero abandonar los auriculares y el MP3 y volver a jugar a los globos de agua no está nda mal para variar. Y el encuentro del vínculo emocional entre el adolescente y la madre a través de la moto es un bonito ejemplo de como se puede lograr.
Se le puede sacar mucho provecho a nivel educativo: ciencias de la naturaleza, uso de las TICs, Tecnología, Educación en Valores, Psicología. etc.
Y una tarea interesante, para Primaria o primeros cursos de la ESO, sería encargar al alumnado que investiguen los juegos de sus hermanos mayores o de sus padres y abuelos que no tengan nada que ver con aparatos electrónicos. Y recopilarlos en un bonito cuaderno con ilustraciones o fotos para exponer luego a otros cursos. Se estaría promocionando el uso de las distintas fuentes de información oral, gráfica y escrita, con personas del entorno próximo, la valoración y recuperación de una cultura propia con juegos que suelen incluir ejercicio físico y canciones, y la relación social, así como las técnicas de expesión de la información. “El Libro de los Juegos Populares de mi Pueblo/Barrio”
Pocos anuncios ofrecen una serie de valores tan positivos, un verdadero ejemplo para que otros publicistas los apliquen en sus creaciones.
Recientemente hemos asistido a una de esa noticias escándalo sobre un medio de comunicación en el que los anunciantes que lo sustentan han tenido un papel crucial. Se trata de la desaparición del periódico sensacionalista “News of the World” que su dueño, Rupert Murdoch, ha definido como resultado de un “comportamiento equivocado”, pero que en realidad se debe a la retirada del apoyo económico que supone el pago del espacio publicitario de empresas tan importante como Ford, Mitsubishi, Virgin, etc.
Tales empresas no desean que su imagen esté asociada a una serie de escándalos relacionados con escuchas telefónicas a la casa real, a niñas asesinadas, a víctimas del atentado de Londres, a familaires de soldados muertos en Afganistán, a famosos o a políticos.
Con todo ello, casi me atrevo a declarar, que en la discusión sobre cual es el siguiente poder al trío de Montesquie, después de que el cuarto queda para los medios de comunicación, y a sabiendas de que aquí se ha dicho que la publicidad es un medio más de comunicación, en el que ya incluyo a Internet, que se merece un buen quinto puesto, por su capacidad de presión económica sobre tales medios.
Los enlaces con las noticias en diferentes medios están aquí:
Creo que es una magnífica oportunidad para tratar el tema de la ética en los medios de comunicación y en el mundo empresarial, tanto en clases de Filosófía y Ciudadanía y Economía en Bachillerato, como en Educación para la Ciudadanía en la ESO.
Ya estamos acostumbrados a ver en nuestras ciudades algunas pantallas digitales que ofrecen información de todo tipo al ciudadano, sobre todo turística o vial.
Pero las grandes firmas ya empiezan a incorporarlas como un soporte más para transmitir publicidad de sus productos al público.
Es el caso de esta pantalla digital de una conocida marca de ropa juvenil. No está en la calle sino detrás del cristal del escaparate, y con sólo posar los dedos en el cristal se activa para mostrar toda la colección de prendas que hay en el interior de la tienda, sus precios y como combinarlas con otras prendas:
Un nuevo soporte que seguramente se hará más habitual en un futuro próximo.
