Volver a la Naturaleza

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Precioso anuncio estéticamente hablando y con un argumento que podría dar para una película.

Aunque use todos los tópicos de la casa en el idílico campo, la vida al aire libre, el contacto con la tierra y los animales, sólo resaltando lo positivo y ocultando el esfuerzo y lo trabajoso de su cuidado. Aunque use el tópico del adolescente atrapado por las TICs y el de los abuelos como educadores de acompañamiento. Aunque use todos esos tópicos, disfrutamos con el anuncio y casi al final nos llega a molestar que aparezca una pizza con envase de plástico.

No está nada mal para promocionar un poco de vuelta a la naturaleza aunque sólo sea en época de vacaciones y en la casa de los abuelos, lujo del que no todo el mundo dispone. Pero abandonar los auriculares y el MP3 y volver a jugar a los globos de agua no está nda mal para variar. Y el encuentro del vínculo emocional entre el adolescente y la madre a través de la moto es un bonito ejemplo de como se puede lograr.

Se le puede sacar mucho provecho a nivel educativo: ciencias de la naturaleza, uso de las TICs, Tecnología, Educación en Valores, Psicología. etc.

Y una tarea interesante, para Primaria o primeros cursos de la ESO, sería encargar al alumnado que investiguen los juegos de sus hermanos mayores o de sus padres y abuelos que no tengan nada que ver con aparatos electrónicos. Y recopilarlos en un bonito cuaderno con ilustraciones o fotos para exponer luego a otros cursos. Se estaría promocionando el uso de las distintas fuentes de información oral, gráfica y escrita, con personas del entorno próximo, la valoración y recuperación de una cultura propia con juegos que suelen incluir ejercicio físico y canciones, y la relación social, así como las técnicas de expesión de la información. “El Libro de los Juegos Populares de mi Pueblo/Barrio”

Pocos anuncios ofrecen una serie de valores tan positivos, un verdadero ejemplo para que otros publicistas los apliquen en sus creaciones.

Grecia Actual y Grecia Clásica

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Para la materia de Cultura Clásica hay un par de anuncios que dan mucho juego. El primero es el famoso “Jroña que jroña”:

Y el segundo es este otro:

La primera idea que se me ocurre al verlos es plantearle al alumnado una búsqueda de información sobre la Greacia actual: situación geográfica, historia reciente… y después el origen de las Olimpiadas. ¡Que bonito sería que en clase de Educación Física, el profesor o profesora explicara y reprodujera alguna competición olímpica!

Luego les invitaría a desmenuzar el segundo anuncio siguiendo el hilo de los personajes que salen o se mencionan:

  • Afrodita
  • Dionisio
  • Zeus
  • Leda

Les pediríamos que nos contaran brevemente su historia mitológica y cómo se correspondía a la mitología romana.

Luego tendrían que buscar alguna representación artística de los dioses citados como éstas.

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Luego les pediría que hablaran del néctar y de la ambrosía, y del Olimpo:

Si además, quisiera ponerme de acuerdo con el profe de Historia del Arte, podríamos hacer un recorrido por los estilos artísticos de los pintores autores de los cuadros. Y también un repaso a las manifestaciones artísticas de la Grecia Clásica que salen en el anuncio: vestimenta, instrumentos musicales, decoración, etc. Ah! por supuesto, indagar sobre el edificio que se reproduce en el envase del yogur..

Con el de Lengua podríamos buscar la definición del fenómeno protagonista del anuncio, la “metamorfosis” de Zeus en hombre actual, y el significado de la expresión “Experiencia Divina

Imaginación y Mucha Gracia

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Es lo que tienen los 30 anuncios de prensa y exterior que se muestran en esta página.

Parece que la creatividad de los publicistas que han creado campañas de publicidad viral sirve de inspiración para las nuevas ideas de anuncios en una sola imagen.

No es nada fácil crear comedia con un solo fotograma o dibujo y al mismo tiempo anunciar un producto de consumo.

El que más gracia me ha hecho es éste:

Otras imágenes forman parte de campañas para la mejora de hábitos de vida, como la práctica de deporte:

Tocar el Piano

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No parece publicidad hasta el final.

Se trata de una actividad, con web incluída,  promovida por una marca de automóviles.

Con la escusa de que lanzan una teroría psico-social que dice que es posible cambiar la conducta de la gente usando procedimientos divertidos, hacen un concurso de ideas para demostrar que es posible. El premio son  2500 €

Es una novedosa campaña publicitaria, de esa publicidad que casi no se nota, que sigue el hilo conductor de la promoción de nuevas conductas sociales y ciudadanas positivas, como el reciclaje, el ejercicio físico, etc. Un buen ejemplo de la unión de publicidad y propaganda.

Paradising en Asturias

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Cómo renovar una marca y un logotipo que ya está muy interiorizado en el público. Es decir “Publicidad de Mantenimiento” porque el objetivo es mantener vivo un producto ya existente  y que se ha publicitado desde hace tiempo. Tenemos un magnífico ejemplo en la nueva campaña de promoción del Turismo en Asturias.

Su famoso logotipo ya fue creado hace casi 25 años por un reconocido diseñador catalán: Arcadi Moradell. ¡Quién no tenía una pegatina de éstas en su carpeta del instituto o en el primer coche en propiedad! Con gran maestría y simplicidad aúna el paisaje montañoso y marítimo (la naturaleza) enmarcado en la silueta del ventanal románico (la cultura), los dos grandes atractivos de la región que querían exportar. Además el eslogan está escrito con la tipografía rústica típica de esta zona.

Asturias, Paraíso Natural

Luego le siguieron campañas audiovisuales muy logradas, y que incluían el logotipo tan reconocible.

Los últimos años introdujeron una película de animación con el entrañable Oso Yogui y Boo-Boo que dejaron Yellowstone para vacacionar en Asturias: Yogui en Asturias

Y la última campaña moderniza el concepto, con un anglicismo, el “Paradising” que le aporta ese toque de modernidad que da el inglés, sin perder la esencia del producto: naturaleza, ocio tranquilo, deporte, gastronomía y vida social.

En este blog sobre películas de animación se puede ver más información sobre la campaña y sus creadores, y “el cómo se hizo”

Una manera muy inteligente de darle continuidad a la idea inicial pero aportando novedades.

Podemos usarla en varias materias de la ESO para explicar la importancia de mantener nuestro entorno natural y cultural y nuestra salud (para poder disfrutarlos) no sólo como un bien en sí mismos, sino incluso como fuente de riqueza gracias al turismo sostenible. Podría ser en clase de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales y Ed. Física.  Pero también nos da juego para la clase de Lengua e Inglés con el tema del angliscismo y ver como se renueva el lenguaje. El logotipo nos puede dar ideas en clase de Ed. Plástica para hacer otros similares sobre otras regiones con los atractivos que posean, y así practicar la creatividad y la expresión artística.

En clases de Cultura Audiovisual y Diseño de Bachillerato, nos puede ser de mucha ayuda para explicar como son los diseños de éxito que permanecen tantos años y ver cómo con las nuevas tecnologías ha ido cambiando nuestra interacción con la publicidad.

Violencia de Género en la Publicidad

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Ya hemos visto algún ejemplo de este contravalor en la publicidad, pero se trataba de un anuncio de prensa.

En los anuncios de la tele también se puede encontrar algún ejemplo. Como este de Flex.

Duró poco tiempo, lo emitieron hace un par de años, y forma parte de una famosa campaña en la que al pronunciar la palabra monosílaba o la sílaba “FLEX” (adecuado para clase de Lengua en Ed. Primaria o primeros cursos de la ESO) los personajes en cuestión se caen dormidos como en un ataque de narcolepsia. Todos muy graciosos, pero en éste un patinador sobre hielo lleva encima a la patinadora y en pleno giro oye la sílaba mágica y la tira por los aires yendo a parar al camión que alisa el hielo. Otra vez muchas risas, pero paremos, volvámos a verlo, analicemos, la mujer usada como un mero objeto que se lanza para hacer reir, las lesiones reales de producirse el hecho. Las mismas pautas para llevar a clase, que en el anuncio de Bancaja y de Jimmy Choo.

Otra cuestión interesante que se puede hacer y llevar al aula es la denuncia en el Instituto de la Mujer de los anuncios que se puedan considerar sexistas o que denigren a la mujer. Existe un formulario on-line. Con este procedimiento estamos enseñando a nuestro alumnado a ser ciudadanos activos responsables y participativos, tal y como pretende la Competencia Social y Ciudadana.

Publicidad y otras

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Son muchas las disciplinas que están relacionadas con la publicidad. Principlamente son ciencias sociales como la economía, la psicología, la lingüísitica, la sociología, las artes, la ética y el derecho, cuando hay que regularla. Pero también están relacionadas las ciencias experimentales, como la estadística.

La mayoría de estas disciplinas tienen un punto de comienzo en las áreas o materias de la Educación Básica, aunque sean elementos muy sencillos.

Para hacer estadística y economía hay que saber matemáticas, para llegar a postulados de sociología, psicología, artes, ética o derecho, hay que comprender el medio social y natural que nos rodea (Ed. Primaria) y saber Historia y Filosofía (Ed. Secundaria).

En el Bachillerato ya se da un contenido inicial de la mayoria de las disciplinas citadas, casi se corresponden con el nombre de las materias.

Por eso es muy común que, casi en calquier anuncio, podamos hacer un análisis en el que esté implicado algún elemento de alguna o varias de estas disciplinas.

Este cartel de un producto financiero da para analizarlo desde varias de estas disciplinas:

Depósito Barrilete Cósmico, Caja Madrid.

  • ¿Qué es un TAE del 6’50%?, para Matemáticas.
  • ¿Qué es un Barrilete Cósmico?, para Lengua y Ed. Física.
  • El ejercicio de los futbolistas, también para Ed. Física y para Ed. para la Salud, de las áreas de Conocimiento del Medio en Primaria y Ciencias de la Naturaleza en Secundaria.
  • La letra pequeña de las condiciones y la pequeñísima del final, para Economía y Matemáticas Aplicadas a las CCSS de Bachillerato.

Y al mismo tiempo estamos trabajando las competencias básicas: lingüística, matemática, mundo físico, social y autonomía personal.