Publicidad Encubierta Virtual

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Nuevos medios, nuevos soportes, nuevas audacias.

Alain Afflelou ha dado el pistoletazo de salida a una nueva forma publicitaria: el anuncio virtual en una serie extranjera. Lo publica El Mundo y podeis leer m谩s aqu铆 sobre el tema

 

La Publicidad es Noticia, la Noticia es Publicidad”

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Cuando leais este art铆culo, lo entendereis mucho mejor.

 

Stravinsky y BMW

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Es la asociaci贸n de este anuncio. Un gran personaje del 谩mbito cultural de lo m谩s restringido para el gran p煤blico junto a un modelo de coche que pretende ser la insignia del bienestar. Con la frase ” Si algo se puede hacer algo mejor, hag谩moslo mejor” como eslogan.

Una de los debates abiertos en el canal Youtube sobre este v铆deo nos puede abrir la puerta para una honda reflexi贸n sobre el tema del uso de personajes famosos y la publicidad en clase de Ciudadan铆a, tanto en Bachillerato como en la ESO.

 

Por no hablar de la introducci贸n a una de las piezas m谩s hermosas de la Historia de la M煤sica, el ballet Pulcinella de Stravinsky, que el mismo dirigi贸 en alguna ocasi贸n como muestra el anuncio, cuyas im茅genes est谩n estra铆das de esta grabaci贸n:

En los siguiente tres fragmentos podemos disfrutar de la obra musical completa dirigida por Klemperer. Un buen ejercicio musical podr铆a ser que el alumnado descubriera a que parte de la obra pertenece el corte del anuncio.

1陋 parte

2陋 parte

3陋 parte

Es otro de los interesantes momentos que nos ofrece la m煤sica en la publicidad.

 

Entrega de los V Premios Edublogs 2011

Ayer s谩bado asist铆 en el Museo Reina Sof铆a de Madrid a la entrega de los V Premios Edublogs 2011 que organiza la Asociaci贸n Espiral, Educaci贸n y Tecnolog铆a y Educared.

Fue un acto muy emotivo e interesante donde se vio reflejado el gran trabajo que muchos profesionales de la educaci贸n est谩n llevando a cabo para aplicar y fomentar el uso de las TICs en la pr谩ctica educativa.

Hab铆a 12 categor铆as y 50 premiados entre primeros clasificados y accesits. Todos tuvimos oportunidad de dirigirnos al p煤blico all铆 congregado para agradecer el premio, presentarlo en breves palabras y dedicarlo a las personas que han apoyado nuestro trabajo.

Me entreg贸 el 2潞 Premio en la categor铆a de Formaci贸n y Asesoramiento D. Jos茅 de la Pe帽a Aznar, Director de Educaci贸n y Conocimiento en Red de la Fundaci贸n Telef贸nica, y D. Juan Miguel Mu帽oz, Presidente de Espiral, Educaci贸n y Tecnolog铆a:

Este es el trofeo, una preciosa peonza plateada, que yo desde aqu铆 quiero dedicar a todas las personas que siguen o se interesan por este blog, pues sin ellas esto no habr铆a sido posible. Muchas gracias.

Tambi茅n pudimos asistir a la presentaci贸n del libro “Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI” en el que se recogen una gran cantidad de trabajos con las TICs y de gran calidad. Nos regalaron un ejemplar a cada premiado.

Vuelvo a reiterar mi gratitud a la Asociaci贸n Espiral y a Educared por la concesi贸n de este premio, que siempre es algo muy motivador,聽 y les felicito por el gran apoyo que est谩n dando a este 谩mbito de la educaci贸n.

 

Finalista en el V Premio Espiral de Edublogs 2011

Tengo el orgullo de comunicar a los seguidores de este blog que ha sido nominado como finalista en estos importantes e interesantes premios que concede Edublogs, una asociaci贸n de profesionales de la educaci贸n que creen firmemente en el poder educador de los blogs y otras herramientas virtuales.

En concreto en la categor铆a de Asesoramiento y Formaci贸n.

El hecho de haber llegado hasta aqu铆 ya me llena de satisfacci贸n, pues considero que un reconocimiento dado por compa帽eros en el mismo cometido educativo es muy significativo.

Gracias a Edublogs y ahora a esperar a la final.

 

 

Publicidad Comparativa

La Ley de Publicidad es muy restrictiva en Espa帽a sobre la publicidad comparativa. Este tipo de publicidad es la que muestra a dos productos similares, de cuya comparaci贸n se beneficia el producto anunciante, para propiciar la compra del mismo tanto en los potenciales clientes como en los clientes de la competencia.

Gracias al comentario de Celia, en la entrada Tienes derecho a… he conocido este blog titulado La publicidad que nos merecemos. Est谩 editado por Bea Pati帽o, una abogada especializada en derecho mercantil, y en 茅l he encontrado muy bien explicadas las condiciones que permite o no la ley actual sobre este tipo de anuncios. As铆 he podido ver m谩s claramente que este anuncio es legal:

Creo que cumple uno por uno todos los par谩metros que exige la ley:

  • Los productos tienen la misma finalidad.
  • La comparaci贸n entre ambos es objetiva y verificable.
  • No tienen denominaci贸n de origen
  • No son copia uno del otro.
  • Lo que se dice del procucto anunciado no denigra al otro.

驴Qu茅 os parece? 驴Pensais igual? Ser铆a un buen ejercicio para llevar a clase y tratar temas de consumo, o de lo que tiene que afinar la ley para tener en cuenta todas las situaciones posibles.

Por otro lado, el an谩lisis de un anuncio que casi solo emplea graf铆as y no grandes im谩genes como es lo habitual, el colorido en rojo y azul, asociado a ambas marcas, la estrategia de usar una metodolog铆a tipo test para verificar la calidad el producto, presentada en un portafolios como los que se usan en las investigaciones de laboratorio, puede tambi茅n resultar muy interesante.

 

 

Por la calle

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Si alguien se anima a usar la publicidad como recurso educativo, tiene que saber que en la misma calle, sin necesidad de comprar prensa o de grabar anuncios de la radio o la tele, hay un mont贸n de reclamos publicitarios muy 煤tiles. S贸lo necesitamos una c谩mara digital compacta y ya tenemos nuestros propio materiales educativos para llevar al aula.

Veamos algunos ejemplos.

Por art en un soporte enorme de cartel de fachada:

Un cartel antiguo hecho con baldosas a aprincipios del siglo XX,聽 restaurado recientemente:

Un reclamo publicitario convirtiendo en original escultura uno de los productos a la venta:

Un soporte escult贸rico de gran tama帽o y de forma sugerente pues est谩 en las inmediaciones de un aeropuerto:

Un remolque suelto puede seguir ejerciendo funciones publicitarias:

Ajustar el contenido publicitario a alg煤n chiste popularmente extendido, tambi茅n resuelve la conexi贸n comunicativa con el espectador de forma muy eficaz:

En el lateral de una parada de autob煤s se puede insertar un gran anuncio que utilice los nuevos valores imperantes en los padres j贸venes:

Un sencillo cartel hecho por un maestro de la publicidad que debe saber mucho de arte rom谩nico (por lo de usar la imagen para transmitir informaci贸n al pueblo analfabeto) o porque sabe que en una calle de vinos hay que ser muy expl铆cito por el estado de la concurrencia:

Cartel ideal para trabajar los valores de competitividad, esfuerzo y tenacidad vigentes en el mundo empresarial actual, y motivar a nuestro alumnado a que empleen las mismas ganas en el estudio, por lo que se les viene encima. Tambi茅n puede servir para analizar actitudes algo agresivas en la publicidad actual:

Estamos muy acostumbrado a ver coches, autobuses y camiones con publicidad, pero limusinas todoterreno…:

驴Por qu茅 poner un simple cartel cuando puedes poner el producto en tama帽o gigante?

Y estos son s贸lo algunos ejemplos resultado de un par de d铆as de llevar la c谩mara en el bolsillo. Seguro que si hoy haceis un paseo encontrais muchos y m谩s originales.

 

Entrega de Premios ITE 2010

El pasado jueves d铆a 17 asist铆 a la entrega de los premios ITE 2010 a Materiales Educativos. Se celebr贸 en el sal贸n de actos del Ateneo de Madrid, uno de los lugares de m谩s trayectoria cultural de Espa帽a.

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El acto estuvo dirigido por D. Antonio P茅rez, Director del ITE, y entregaron los premios D. Mario Bedera, Secretario de Estado de Educaci贸n y FP y D. Miguel Soler, Director General de Formaci贸n Profesional.

Este es el momento en el que recojo el 2潞 Premio en la categor铆a de blogs educativos, que el jurado me concedi贸 por este blog, “Vamos a Publicidad”:

Fue tambi茅n muy emocionante ver como otro de los premios, el 2潞 en la categor铆a de blogs de centros educativos, fue concedido al blog de la biblioteca del instituto donde yo estudi茅, hace ya muchos a帽os, Bibliocabe. Mi m谩s cordial enhorabuena a Beatriz Gonz谩lez y Luz Paramio.

Y al resto de los premiados, que han hecho unos trabajos fabulosos. Y como all铆 dec铆amos todos, al resto de los participantes aunque no fueran premiados, pues son el reflejo de que el profesorado avanza con la sociedad de su tiempo.

Fue un acto muy interesante en el que todos, autoridades educativas y galardonados reconocieron la importancia y necesidad creciente de la aplicaci贸n de las nuevas tecnolog铆as en el 谩mbito educativo, algo que supone no s贸lo un cambio de herramienta sino tambi茅n de contenidos en la metodolog铆a educativa.

En la p谩gina del ITE que recoge esta noticia hay un enlace desde el que se puede navegar por todos los trabajos premiados, y otro para ver el v铆deo del acto de entrega de premios.

Pero si quereis ver el trocito del v铆deo en el que me entregan el premio podeis hacerlo pinchando en el siguiente enlace:
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2潞 Premio ITE 2010 – Vamos a publicidad

Generaci贸n Nini

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Se ha hablado y escrito mucho ya sobre este t茅rmino que se refiere a esa generaci贸n actual de j贸venes y no tan j贸venes que ni estudian, ni trabajan, ni tienen intenci贸n de hacerlo.

Se han esgrimido multitud de argumentos para justificar la existencia de un fen贸meno tan chocante a los ojos de las anteriores generaciones que siempre tuvieron como valor y actitud vital la superaci贸n personal y el trabajo como m茅todo de independencia econ贸mica. Estos argumentos son: el bienestar econ贸mico en el que fueron criados por sus familias, la falta de objetivos profesionales debido al subempleo de los titulados, etc. Pero la actual crisis econ贸mica que podr铆a espolear un poco esa actitud parece estar apuntal谩ndola, contagiando de m谩s pasividad y impotencia a estos j贸venes que se frustran ante cifras como el 45% de paro en su tramo de edad, el logro de la emancipaci贸n a los 35 a帽os de edad como media, etc.

Parece ser un fen贸meno asumido ya por nuestra sociedad espa帽ola. Al parecer, tambi茅n se est谩 produciendo en M茅xico y Argentina.

Es muy com煤n que los hijos permanezcan mantenidos hasta muy tarde, y que los padres corran con todos los gastos y no s贸lo los imprescindibles, sino tambi茅n los caprichos y lujos innecesarios. Como por ejemplo un coche de alta gama.

Y como no pod铆a ser de otra manera, la publicidad se hace eco de este fen贸meno y de la actitud que la sociedad en general tiene hacia 茅l, es decir, bastante conformismo. Si no, mirad este anuncio:

El color rojo del coche y los acabados aerodin谩micos ya indican que es un modelo creado para un p煤blico juvenil. La estrategia publicitaria escoge un de doble sentido interpretativo para el eslogan: por un lado la frase literal de “Lo reconozco, soy un mantenido” que se supone que la dice el coche, debido al sistema de mantenimiento que ofrece la marca, y por otro lado la humanizaci贸n del objeto (los coches no hablan, a no ser para decinos que nos abrochemos los cinturones) que da a entender que lo podr铆a estar diciendo su due帽o, sin sonrojo alguno, un “nini”.

En un fen贸meno como la “Generaci贸n Nini” influyen muchos factores, y el sistema educativo es uno de ellos aunque nos duela reconocerlo. Los valores de esfuerzo, responsabilidad, automotivaci贸n y autoexigencia del alumnado se han ido diluyendo por diversos motivos sobre los que es necesario reflexionar y poner soluci贸n enseguida. Por una vez y sin que sirva de precedente, desaconsejo llevar este anuncio a clase, no vaya a ser que demos m谩s motivos a nuestro alumnado para ser “ninis”

隆隆隆2潞 PREMIO MATERIALES EDUCATIVOS DEL ITE!!!

Hoy ya es oficial. Este blog ha sido galardonado con el Segundo Premio en la categor铆a de Blogs Educativos en la convocatoria del ITE.

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Aqu铆 sale la publicaci贸n en el BOE: BOE Premios ITE 2010

Desde aqu铆 quiero dar mi agradecimiento a las personas que formaron parte de la Comisi贸n de Selecci贸n del ITE por la concesi贸n de este galard贸n.

Tambi茅n quiero agradecer su participaci贸n y colaboraci贸n a todos los seguidores de este blog, tanto a los lectores como a los que han participado de alguna manera, bien dejando comentarios o realizando actividades con publicidad, pues sin ellos este blog no ser铆a posible.

Algo as铆 ayuda mucho a seguir adelante con esta actividad, que ya de por si es satisfactoria, pues las posibilidades educativas de la publicidad son enormes.

Me vais a permitir que reproduzca lo que en el BOE argumenta el ITE para haber concedido este premio, pues me llena de orgullo y deseo compartirlo con todos vosotros, pues formais parte de su 茅xito:

“Por presentar la publicidad de modo neutral, tanto su posibilidad manipuladora como sus enormes capacidades medi谩ticas positivas, por estar dirigido a toda la comunidad educativa, pero con numerosas actividades para el aula, por la buena organizaci贸n de sus contenidos y la trasversalidad de 茅stos, presentados con una est茅tica muy agradable”

隆隆隆MUCHAS GRACIAS!!!