Tarea de los Participantes II

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He aqu√≠ los trabajos de los participantes en el curso en los que han elaborado un anuncio publicitario que pueda ser √ļtil al profesorado por sus contenidos o aplicaciones educativas.

Anuncio Higiene

Final

ANUNCIO TARJETA MONEDERO

TARJETA SANTANDER

ANUNCIO PROMOCIONAL THE BIG BANG THEORY

chalet

ANUNCIO DE UNA INMOBILIARIA

Campa√Īa Gr√°fica Preservativos

 

Ivintage

 

peluqueria sabucedo

Tareas de los Participantes I

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Como resultado práctico de las tareas propuestas al alumnado participante en el Curso en Publicidad, Marketing y Consumo, iré subiendo las aportadas por cada grupo de trabajo.

Esta entrada estar√° dedicada a la tarea de buscar contenidos educativos en anuncios ya elaborados y presentados en el curso.

La siguiente entrada incluir√° los anuncios creados por los participantes que contengan determinados contenidos u objetivos educativos.

Ejercicio Anuncio Gadis

Iwojima

 

 

 

 

Publicidad Exterior para ense√Īar Geograf√≠a

Una de las mejores cosas que tiene este blog es la posibilidad de comunicarme con otras personas interesadas en los medios de comunicaci√≥n y en la educaci√≥n. Es el caso Sergio Rizo, un profesor, ge√≥grafo y publicista brasile√Īo que est√° investigando las utilidades de la publicidad exterior en la docencia de la Geograf√≠a.

Ha publicado un cap√≠tulo de un libro relacionado con ese tema. Tambi√©n ha publicado un¬†libro sobre la publicidad exterior en Sao Paulo, y ahora mismo est√° en Buenos Aires haciendo la misma b√ļsqueda.

Y todo ello, se puede seguir pormenorizadamente en su blog: Midia Geogr√°fica

Recomiendo su seguimiento al profesorado de Geografía, pues no es nada difícil seguir el idioma portugués, y las innovaciones y metodologías alternativas que propone son muy interesantes.

 

 

 

 

 

Valores y Contravalores

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En el grupo de 4¬ļ PDC en el que estamos trabajando el tema de los valores, analizando una serie de anuncios, hemos propuesto una actividad que ayude a identificar y diferenciar los valores m√°s habituales y sus correspondientes contravalores.

El alumnado tiene que buscar la definici√≥n de cada una de las palabras de una lista y luego definirlas con su propio lenguaje, tratando de no usar la t√©cnica de “poner un ejemplo”. La b√ļsqueda de significados puede ser en el diccionario o en la red.

Este es el documento que les damos para realizar dicha actividad: valores y contravalores

WebQuest sobre la Pena de Muerte

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El objetivo principal de este blog es proporcionar ideas al profesorado y alumnado para manejar la publicidad como herramienta y como contenido del currículo.

Las consideraciones sobre la Teoría Publicitaria se recogen en la Guía de este blog, pero las personas interesadas en llevar la publicidad al aula no hace falta que sigan al pié de la letra cada apartado. Esa guía sirve mas bien como libro de consulta.

En cada entrada de este blog se procura exponer alguna idea para aplicar publicidad en el aula. Están organizadas en función de los aspectos abarcados en las Etiquetas y en las Categorías.

Pero a veces, esas ideas propuestas pueden quedar escasas para un sector del profesorado o del alumnado, que necesite alguna actividad ya preparada para “irse metiendo en harina”

Mi pretensión actual es ir aportando sucesivamente algunas de estas actividades ya listas y preparadas para llevar inmediatamente al aula.

Sin olvidar el tema de la Educación en Valores, intentaré ir cubriendo todos los aspectos de las Etiquetas y Categorías, en la medida de lo posible.

Hoy comienzo con un guión para hacer una WebQuest sobre la Pena de Muerte, tema que surgió en el anuncio de Aquarius.

Podreis adaptar dicho gui√≥n al nivel de vuestro curso de ESO o Bachillerato, seg√ļn la profundidad con que se imparta la materia de, por ejemplo, CC Sociales, Educaci√≥n para la Ciudadan√≠a, etc.

Podeis descargar el documento aquí: Webquest Pena de Muerte

“La Publicidad al Descubierto”

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Cuando imparto alg√ļn curso de publicidad para profesionales de la educaci√≥n, empiezo con este fant√°stico documental titulado “La Publicidad al Descubierto”

Ha sido elaborado por un grupo de especialistas en torno a la “Red de Educaci√≥n del Consumidor”, en la que est√°n inclu√≠dos distintos institutos de consumo auton√≥micos. Si no recuerdo mal, una de esas especialista fue T√≠scar Lara, vicedecana de Cultura Digital en la Escuela de Organizaci√≥n Industrial EOI.

Son casi 20 minutos de conocimientos previos sobre publicidad √ļtiles para profesorado y alumnado desde 3¬ļ o 4¬ļ ESO. Si no se descarga bien el v√≠deo, lo teneis en este enlace de YouTube. La parte final donde explican los trucos audiovisuales para componer un anuncio exitoso es irremplazable.

anuncios en 1¬ļ ESO

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Estas son un par de fotos del d√≠a que llevamos a cabo la actividad de Lengua en 1¬ļ de las ESO con anuncios.

Usamos la pizarra digital para ver mejor el blog:
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Primero vimos los tres anuncios sobre Pancho. A continuación hicieron unas actividades sobre ello.

Luego vimos otros anuncios, de los que tenían que extraer el tipo de figuras retóricas y el tipo de oración que utilizaban.

Parece que les gusta, porque est√°n muy atentos…

Fue como un repaso a todo lo aprendido durante el curso, hasta podían consultar el libro de texto por si surgía alguna duda.

Tanto la profesora de Lengua como el alumnado valoraron muy positivamente la actividad: entretenida, distinta a lo habitual, y divertida… hasta canturrearon algunos de los esl√≥ganes m√°s conocidos.

Material educativo sobre “Cine y Publicidad”

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Es una de las relaciones m√°s constantes de la publicidad, la que tiene con el cine.

En este blog no se le ha dedicado demasiada atención, y ya iba siendo hora.

El material educativo que os presento lo ha elaborado una seguidora de este blog, Patricia Jiménez Vítores, profesora de Ed. Plástica y Visual, que amablemente lo comparte con nosotros.

Es un trabajo muy documentado, fruto de un curso sobre el tema al que asisti√≥. Analiza las relaciones bidireccionales de ambos fen√≥menos comunicativos: actores de cine que hacen publicidad, directores de cine que ruedan anuncios, homenajes a pel√≠culas en determinados anuncios… muy interesante.

Es un pdf: CINE Y PUBLICIDAD Patricia Jimenez Vitores

Actividades en Educaci√≥n √Čtico-C√≠vica de 4¬ļ ESO

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Actividad realizada por el profesor titular de esta asignatura en¬†dos grupos de alumnos de 4¬ļ ESO.

El profesor les propuso encontrar como se vale la publicidad de los sentimientos, valores, emociones, ambiciones, etc. de las personas para vender el producto.

Ellos mismos eligieron los videos de Youtube que iban a comentar. Una vez acabados los trabajos individuales o por parejas, los explicaban al resto de la clase.

A continuación muestro una primera tanda de los trabajos de los alumnos con los enlaces correspondientes para ver los vídeos de los anuncios. Están transcritos tal cual los presentaron por escrito al profesor, bien a mano o en archivo digital.

Compa√Ī√≠as telef√≥nicas

Detergentes

Coca Ccola vs Pepsi

Yogures bebibles

Axe

Racismo

Incitación a la compra

Trucos publicitarios

Perfumes

Sensualidad

Juguetes

Cosméticos

Sexismo

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Es muy interesante comprobar como algunos contravalores est√°n tan anclados a tan tiernas edades.




El Lazarillo de Tormes

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Esta es una actividad prevista para realizar el lunes 14 y el mi√©rcoles 16, con dos grupos de 3¬ļ ESO respectivamente.

Vamos a ver un anuncio, el del queso Gran Capit√°n semicurado:

anuncio gran capitan lazarillo

A continuaci√≥n vamos a hacer unas actividades sobre este anuncio, que nos propone la profesora de Lengua Espa√Īola y Literatura, Rebeca N√ļ√Īez Fern√°ndez: ACTIVIDAD DEL LAZARILLO DE TORMES

Este anuncio se ha obtenido de la web de la empresa que produce este queso: Grupo Forlasa