Caperucita y el Lobo

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Al hacer la entrada anterior sobre los cuentos infantiles, me he acordado de este otro anuncio, en el que se ha cambiado el argumento del cuento.

Caperucita ya no es la niña ingenua a la que engaña el lobo. Es ella ahora la que tiene el poder, es libre, sale cuando quiere y le ordena al lobo que se quede en casa en silencio como un perrito bueno…

La mujer actual ya no se identifica con una niña ingenua; es necesario un personaje con más autonomía y poder de decisión. Muy inteligentes los publicistas. Además usaron un ambiente futurista de lujo en el que encuadrar la historia.

El Cuento de la Loteria de Navidad

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Ya hemos hablado aquí del uso que la publicidad hace de los cuentos infantiles, como recurso cultural fácilmente reconocible, con el que lograr nuestra identificación con el producto. A ello hay que añadir la conexión emocional con nuestra infancia y los recuerdos que de ella guardamos, como una manera muy segura de conseguir un enganche emocional con el producto.

Este año los publicistas responsables de la campaña de la lotería de Navidad han recurrido a este mecanismo. Y no sólo han usado un cuento, si no varios: Alicia en el País de las Maravillas, Peter Pan, la Cenicienta, el Gato con Botas…

Además toda esa estética fantástica y mágica que envuleve a las imágenes nos introduce en el mundo de la fantasía y la ilusión. ¿Cómo lo han hecho? Pues tenemos suerte, porque hay un video en el que se resume cómo hicieron la campaña y la grabación del anuncio:

Se puede observar la manera en la que evoluciona una idea inicial muy bien seleccionada en una serie de imágenes que se recrean cuidadosamente y se acompañan de la música adecuada.

El asunto de cambiar el argumento de los cuentos no queda tan claramente explicado. Puede deberse a un intento de modernización cultural, de pretender adaptarlos a la mentalidad actual y de cambiar los valores supuestamente negativos por otros más aceptables socialmente. Peter Pan y el Capitán Garfio dejar de luchar, Cenicienta rompe el zapato de cristal y se calza unas deportivas para hacer footing… “En Navidad no sólo es posible vivir un cuento de hadas, si no que también ese cuento sea más adecuado para ti”.

¡¡¡2º PREMIO MATERIALES EDUCATIVOS DEL ITE!!!

Hoy ya es oficial. Este blog ha sido galardonado con el Segundo Premio en la categoría de Blogs Educativos en la convocatoria del ITE.

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Aquí sale la publicación en el BOE: BOE Premios ITE 2010

Desde aquí quiero dar mi agradecimiento a las personas que formaron parte de la Comisión de Selección del ITE por la concesión de este galardón.

También quiero agradecer su participación y colaboración a todos los seguidores de este blog, tanto a los lectores como a los que han participado de alguna manera, bien dejando comentarios o realizando actividades con publicidad, pues sin ellos este blog no sería posible.

Algo así ayuda mucho a seguir adelante con esta actividad, que ya de por si es satisfactoria, pues las posibilidades educativas de la publicidad son enormes.

Me vais a permitir que reproduzca lo que en el BOE argumenta el ITE para haber concedido este premio, pues me llena de orgullo y deseo compartirlo con todos vosotros, pues formais parte de su éxito:

“Por presentar la publicidad de modo neutral, tanto su posibilidad manipuladora como sus enormes capacidades mediáticas positivas, por estar dirigido a toda la comunidad educativa, pero con numerosas actividades para el aula, por la buena organización de sus contenidos y la trasversalidad de éstos, presentados con una estética muy agradable”

¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!



Valores y Contravalores

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En el grupo de 4º PDC en el que estamos trabajando el tema de los valores, analizando una serie de anuncios, hemos propuesto una actividad que ayude a identificar y diferenciar los valores más habituales y sus correspondientes contravalores.

El alumnado tiene que buscar la definición de cada una de las palabras de una lista y luego definirlas con su propio lenguaje, tratando de no usar la técnica de “poner un ejemplo”. La búsqueda de significados puede ser en el diccionario o en la red.

Este es el documento que les damos para realizar dicha actividad: valores y contravalores

El Pancho Neozelandés

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Como recoge El Confidencial hay un Pancho en Nueva Zelanda:

Esta historia, además de simpática, sustenta una serie de valores y contravalores expuestos con fina ironía y ternura. Por un lado está la amistad y la entrega, por otro lado la fidelidad y la gratitud, y la carencia de las mismas. Al contrario que el Pancho español que se libra de la esclavitud a la que le tiene sometido su amo, el Pancho neozelandés, vuelve junto de un amo desagradecido e infiel.

Este anuncio nos puede ser muy útil para la educación en valores, algo que no es nada fácil a las tiernas edades de la Ed. Primaria, pues con esta historia el alumnado entenderá enseguida esos valores y sus consecuencias conductuales.

A la vez, no me negareis que no es un compendio de viaje cultural por las lejanas tierra del Oriente. Muy apropiado para clases de Geografía y otras Ciencias Sociales.

Un Modigliani con Marco

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Que la publicidad usa obras de arte reconocibles para la gran mayoría del público, con objeto de captar nuestra atención es algo que ya hemos tratado en este blog.

En esta ocasión, la obra se usa casi como tal, sólo se le añade un marco que es el producto que se anuncia.

El hecho de utilizar esta obra de Modigliani le otorga un orden superior de prestigio y calidad al producto, por tratarse de uno de los mejores pintores de la Historia del Arte.

El anuncio en cuestión (en prensa escrita):

Y la obra:

Pero no se conforma con eso. Para darle más protagonismo al marco, la frase del eslogan dice “Es un Analcai”, expresión que suele usarse para referirse a obras de arte y no a los marcos que las adornan.

Y menos mal, porque con ese nombre tan complicado de pronunciar, no sé como se iba a reconocer la marca.

Por otro lado incluye la frase sobre la antigüedad de la empresa (más de 40 años) lo que pretende aumentar su prestigio.

Además no usa un marco cualquiera, si no mas bien uno muy elaborado y adornado, de los que suelen usarse para enmarcar obras antiguas de mucha categoría artística.

Para redondear el anuncio, todo ello se pone en un tamaño mas bien pequeño sobre un fondo granate, el color que suele tener el terciopelo con el que se protegen las joyas y otras obras artísticas. Algo muy clásico que otorga distinción y garantía de autenticidad.

Muy bien hecho, por el creativo de esta campaña.

Podeis ver más ejemplos de esta interesante asociación entre Arte y Publicidad aquí.

Amonestaciones para Todos

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Llevo unos días dándole vueltas al tema de la publicidad usada en la campaña de las elecciones catalanas.

Simplemente el título ya se me había atascado. No sabía bien cual usar: “Contravalores de los partidos políticos”, “Uso de los contravalores para llamar a las urnas”, “Le llamaban Propaganda“…

Al final he decidido titularlo con algo que entenderan todos los escolares de este país, estén en la etapa que estén: “Amonestaciones para Todos” y “Todas” si quereis añadir.

Motivos de la Amonestación:

  • Faltar al respeto de la inteligencia de los ciudadanos catalanes y españoles que tuvimos que sufrir los anuncios en cuestión.
  • Usar los contravalores como estrategia publicitaria y arma arrojadiza contra el contrario, o contra quien sea, con tal de captar un segundo de atención mediática, algo que tanto critican los educados políticos cuando se trata criticar la televisión basura, o lo que esté de moda criticar en ese momento.

Lo explica perfectamente este comentarista:

A las pruebas me remito:

Están los que usan el sexo como reclamo, como el anuncio de las Juventudes Socialistas Catalanas, “Votar es un placer”

y el de Montse Negrera, del partido de los Liberales de Cataluña:

Luego los que usan la imagen de superhéroes que resuleven los problemas por la vía rápida de la superioridad física (es decir la violencia), es el Supermontilla, “el Increíble hombre normal”:

Y como incluir un videojuego que se puede descargar en el móvil forma parte de una estrategia publicitaria tipo merchandising, pues este videojuego violento del PP, también usa los contravalores se hayan equivocado o no en la agencia publicitaria que lo creó (que dudo mucjho que no se lo enseñaran antes a sus clientes):

¿Estamos o no de acuerdo en el verdicto? Si ustedes fueran el Consejo Escolar que tiene que decidir la sanción, ¿aplicarían la Amonestación Grave que recomienda esta jueza instructora que les habla?

Ah!! Que lejos quedan aquellas campañas “tan blanditas”:

¡Machista yo!

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Podría parecer que si no fuera por los casos de asesinatos de mujeres a mano de sus parejas sentimentales que vemos casi a diario en los informativos, se nos olvidaría que vivimos en una sociedad machista.

Los avances legislativos y algunos avances sociales no son suficientes para poder calificar a nuestra sociedad de igualitaria.

Los valores y estereotipos que sustentan esa actitud y los comportaminetos que de ella se derivan perviven en nuestra mentalidad y por consiguiente en el “currículum oculto” de los medios de comunicación social, que no son mas que un mero reflejo de la sociedad que los crea y maneja.

La publicidad es un medio de comunicación como otro cualquiera y no está al margen de los contravalores que mantenemos.

Prueba de ello son algunos folletos publicitarios que nos podemos encontrar en los buzones de nuestras casas:

Aún no he encontrado la relación entre que venga tu suegra y que necesites más muebles de comodidad y descanso (será porque la mía es un encanto)

Pero no creais que sólo hay publicidad sexista hacia mujeres mayores. El machismo no entiende de edad. Tenemos otro ejemplo:

Ambos anuncios dan mucha risa. Están elaborados usando la estrategia del humor para encubrir el contravalor subterráneo que transmiten: la mujer es un ser que te puede amargar la vida cuando te visita, toda suegra es un ogro y la mujer es interesada en sus relaciones personales, hasta el punto de vender su anillo de casada cuando se divorcia y hacer un gesto grosero (porque el dedo corazón no es el dedo en el que habitualmente se lleva el anillo)

O abrimos los ojos a nuestro alumnado y futuros ciudadanos adultos sobre estas cuestiones o estamos condenados a mantener una sociedad que presume de no ser machista y sí lo sigue siendo en sus entrañas más profundas. Porque no va a bastar con sentencias, juzgados de violencia de género, GPSs y contadores de muertas:

Posiblemente hoy mismo haya que añadir un número más por la chica que ha muerto en el pueblo donde trabajo.

Los Anuncios de Diver

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En la entrada anterior comenté que, junto a la profesora del Ámbito Lingüístico y Social de 4º curso de Diversificación, estamos analizando una serie de anuncios de televisión, que contienen ciertos contravalores.

Los anuncios son los siguientes:

El anuncio de Chocolates Valor cuyo eslogan es “Placer Adulto”:

El anuncio de McDonald’s titulado “La cita”:

Otro anuncio de McDonald’s titulado “No pedí patatas”:

Y el anuncio de las nuevas zapatillas de Reebok “EasyTone”:

Anuncios en Diversificación

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Estos días estoy preparando, junto a otra profesora de mi centro unas actividades con publicidad. Se trata de la profesora Berta Blanco Miguel, que imparte el Ámbito Socio-lingüístico al grupo de 4º de Diversificación Curricular.

Con este grupo de alumnos, vamos a realizar una serie de sesiones de Tutoría en el Aula, para trabajar dos temas fundamentalmente:

  • La publicidad dirigida a los adolescentes.
  • Los eslóganes más impactantes de los anuncios.

Con ello pretendemos que adquieran una serie de competencias sociales y lingüisticas, digitales, artísticas y de autonomía personal.

Estamos seleccionandoo una serie de anuncios con los que trabajar, tanto de televisión como de prensa. En dicha selección también participa el alumnado después de darles unas sencillas pautas sobre lo que estamos buscando.

Después analizaremos los anuncios miniciosamente. Luego los subiremos a este blog con las consecuencias que el alumnado haya extraído.

Incluso pretendemos crear algún anuncio que contenga contrapublicidad, para contrarrestar los efectos negativos de los contravalores incluídos en algunas campañas.

Finalmente, nos proponemos que este alumnado le explique a parte de sus compañeros del centro los resultados de su trabajo, posiblemente visionando las entradas correspondientes del blog en el aula en la que hay pizarra digital.

Os iremos poniendo al día de como se va desarrollando el trabajo. Estamos muy ilusionados.

De momento, os ofrecemos el “guión de análisis de un anucio” que he elaborado para que vayan desmenuzando cada anuncio en todos los aspectos posibles (lenguaje, colores, grafías, valores, etc.) por si quereis hacer alguna activudad similar con vuestros alumnos: Guión para el Analisis de un Anuncio