El Poder de la Publicidad

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Recientemente hemos asistido a una de esa noticias esc谩ndalo sobre un medio de comunicaci贸n en el que los anunciantes que lo sustentan han tenido un papel crucial. Se trata de la desaparici贸n del peri贸dico sensacionalista “News of the World” que su due帽o, Rupert Murdoch, ha definido como resultado de un “comportamiento equivocado”, pero que en realidad se debe a la retirada del apoyo econ贸mico que supone el pago del espacio publicitario de empresas tan importante como Ford, Mitsubishi, Virgin, etc.

Tales empresas no desean que su imagen est茅 asociada a una serie de esc谩ndalos relacionados con escuchas telef贸nicas a la casa real, a ni帽as asesinadas, a v铆ctimas del atentado de Londres, a familaires de soldados muertos en Afganist谩n, a famosos o a pol铆ticos.

Con todo ello, casi me atrevo a declarar, que en la discusi贸n sobre cual es el siguiente poder al tr铆o de Montesquie, despu茅s de que el cuarto queda para los medios de comunicaci贸n, y a sabiendas de que aqu铆 se ha dicho que la publicidad es un medio m谩s de comunicaci贸n, en el que ya incluyo a Internet, que se merece un buen quinto puesto, por su capacidad de presi贸n econ贸mica sobre tales medios.

 

 

Los enlaces con las noticias en diferentes medios est谩n aqu铆:

ABC

RTVE

El Peri贸dico

El Mundo

Y la discusi贸n sobre los poderes se puede establecer desde estos enlaces de Wikipedia:

Cuarto Poder

Quinto Poder

Sexto Poder

 

Creo que es una magn铆fica oportunidad para tratar el tema de la 茅tica en los medios de comunicaci贸n y en el mundo empresarial, tanto en clases de Filos贸f铆a y Ciudadan铆a y Econom铆a en Bachillerato, como en Educaci贸n para la Ciudadan铆a en la ESO.

 

 

 

Arte en la Publicidad

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Esta que traigo hoy, es otra muestra del uso que la publicidad hace a veces de obras de arte, para suscitar en el p煤blico alguna atracci贸n hacia el producto anunciado.

Y en este caso se trata del resaltar el beneficio de la calidad. Si una impresora es cap谩z de reproducir con exactitud una pintura hiperrealista tiene que ser muy buena impresora.

El motivo de elegir este anuncio y no otro, es que se trata de un retrato del pintor hiperrealista Claudio Bravo, recientemente fallecido en Marruecos:

“Vamos a Publicidad” en La Voz de Galicia

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El pasado d铆a 16 sepublic贸 un art铆culo sobre este blog en el peri贸dico La Voz de Galicia.

Su autora, Soledad Ant贸n, reflej贸 con mucho acierto el objetivo de este blog. Desde aqu铆 le env铆o mi agradecimiento.

Si quereis leerlo, s贸lo teneis que pinchar aqu铆.

 

Como podeis comprobar tambi茅n sale el anuncio correspondioente de un coche.

Generaci贸n Nini

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Se ha hablado y escrito mucho ya sobre este t茅rmino que se refiere a esa generaci贸n actual de j贸venes y no tan j贸venes que ni estudian, ni trabajan, ni tienen intenci贸n de hacerlo.

Se han esgrimido multitud de argumentos para justificar la existencia de un fen贸meno tan chocante a los ojos de las anteriores generaciones que siempre tuvieron como valor y actitud vital la superaci贸n personal y el trabajo como m茅todo de independencia econ贸mica. Estos argumentos son: el bienestar econ贸mico en el que fueron criados por sus familias, la falta de objetivos profesionales debido al subempleo de los titulados, etc. Pero la actual crisis econ贸mica que podr铆a espolear un poco esa actitud parece estar apuntal谩ndola, contagiando de m谩s pasividad y impotencia a estos j贸venes que se frustran ante cifras como el 45% de paro en su tramo de edad, el logro de la emancipaci贸n a los 35 a帽os de edad como media, etc.

Parece ser un fen贸meno asumido ya por nuestra sociedad espa帽ola. Al parecer, tambi茅n se est谩 produciendo en M茅xico y Argentina.

Es muy com煤n que los hijos permanezcan mantenidos hasta muy tarde, y que los padres corran con todos los gastos y no s贸lo los imprescindibles, sino tambi茅n los caprichos y lujos innecesarios. Como por ejemplo un coche de alta gama.

Y como no pod铆a ser de otra manera, la publicidad se hace eco de este fen贸meno y de la actitud que la sociedad en general tiene hacia 茅l, es decir, bastante conformismo. Si no, mirad este anuncio:

El color rojo del coche y los acabados aerodin谩micos ya indican que es un modelo creado para un p煤blico juvenil. La estrategia publicitaria escoge un de doble sentido interpretativo para el eslogan: por un lado la frase literal de “Lo reconozco, soy un mantenido” que se supone que la dice el coche, debido al sistema de mantenimiento que ofrece la marca, y por otro lado la humanizaci贸n del objeto (los coches no hablan, a no ser para decinos que nos abrochemos los cinturones) que da a entender que lo podr铆a estar diciendo su due帽o, sin sonrojo alguno, un “nini”.

En un fen贸meno como la “Generaci贸n Nini” influyen muchos factores, y el sistema educativo es uno de ellos aunque nos duela reconocerlo. Los valores de esfuerzo, responsabilidad, automotivaci贸n y autoexigencia del alumnado se han ido diluyendo por diversos motivos sobre los que es necesario reflexionar y poner soluci贸n enseguida. Por una vez y sin que sirva de precedente, desaconsejo llevar este anuncio a clase, no vaya a ser que demos m谩s motivos a nuestro alumnado para ser “ninis”

Un Modigliani con Marco

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Que la publicidad usa obras de arte reconocibles para la gran mayor铆a del p煤blico, con objeto de captar nuestra atenci贸n es algo que ya hemos tratado en este blog.

En esta ocasi贸n, la obra se usa casi como tal, s贸lo se le a帽ade un marco que es el producto que se anuncia.

El hecho de utilizar esta obra de Modigliani le otorga un orden superior de prestigio y calidad al producto, por tratarse de uno de los mejores pintores de la Historia del Arte.

El anuncio en cuesti贸n (en prensa escrita):

Y la obra:

Pero no se conforma con eso. Para darle m谩s protagonismo al marco, la frase del eslogan dice “Es un Analcai”, expresi贸n que suele usarse para referirse a obras de arte y no a los marcos que las adornan.

Y menos mal, porque con ese nombre tan complicado de pronunciar, no s茅 como se iba a reconocer la marca.

Por otro lado incluye la frase sobre la antig眉edad de la empresa (m谩s de 40 a帽os) lo que pretende aumentar su prestigio.

Adem谩s no usa un marco cualquiera, si no mas bien uno muy elaborado y adornado, de los que suelen usarse para enmarcar obras antiguas de mucha categor铆a art铆stica.

Para redondear el anuncio, todo ello se pone en un tama帽o mas bien peque帽o sobre un fondo granate, el color que suele tener el terciopelo con el que se protegen las joyas y otras obras art铆sticas. Algo muy cl谩sico que otorga distinci贸n y garant铆a de autenticidad.

Muy bien hecho, por el creativo de esta campa帽a.

Podeis ver m谩s ejemplos de esta interesante asociaci贸n entre Arte y Publicidad aqu铆.

Anuncios en Diversificaci贸n

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Estos d铆as estoy preparando, junto a otra profesora de mi centro unas actividades con publicidad. Se trata de la profesora Berta Blanco Miguel, que imparte el 脕mbito Socio-ling眉铆stico al grupo de 4潞 de Diversificaci贸n Curricular.

Con este grupo de alumnos, vamos a realizar una serie de sesiones de Tutor铆a en el Aula, para trabajar dos temas fundamentalmente:

  • La publicidad dirigida a los adolescentes.
  • Los esl贸ganes m谩s impactantes de los anuncios.

Con ello pretendemos que adquieran una serie de competencias sociales y ling眉isticas, digitales, art铆sticas y de autonom铆a personal.

Estamos seleccionandoo una serie de anuncios con los que trabajar, tanto de televisi贸n como de prensa. En dicha selecci贸n tambi茅n participa el alumnado despu茅s de darles unas sencillas pautas sobre lo que estamos buscando.

Despu茅s analizaremos los anuncios miniciosamente. Luego los subiremos a este blog con las consecuencias que el alumnado haya extra铆do.

Incluso pretendemos crear alg煤n anuncio que contenga contrapublicidad, para contrarrestar los efectos negativos de los contravalores inclu铆dos en algunas campa帽as.

Finalmente, nos proponemos que este alumnado le explique a parte de sus compa帽eros del centro los resultados de su trabajo, posiblemente visionando las entradas correspondientes del blog en el aula en la que hay pizarra digital.

Os iremos poniendo al d铆a de como se va desarrollando el trabajo. Estamos muy ilusionados.

De momento, os ofrecemos el “gui贸n de an谩lisis de un anucio” que he elaborado para que vayan desmenuzando cada anuncio en todos los aspectos posibles (lenguaje, colores, graf铆as, valores, etc.) por si quereis hacer alguna activudad similar con vuestros alumnos: Gui贸n para el Analisis de un Anuncio

El Anuncio Desplegable

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A los cl谩sicos anuncios de revistas se han ido a帽adiendo nuevas posibilidades, como insertar folletos, pegados o no, muestras de cosm茅ticos e incluso enlaces a web interactivos.

Pero hoy os muestro esta nevera…

…que se abre para ense帽arnos todas sus posibilidades de almacenamiento: 隆el supermercado entero!

Es una sencilla doble solapa que se puede abrir con la punta de nuestros dedos:

Esta acci贸n conlleva la implicaci贸n del p煤blico. 驴Qui茅n se puede resistir a tocar abrir algo que no ofrece demasiada resistencia? 驴Qu茅 habr谩 detras de la puerta? Esta sutil manipulaci贸n de la curiosidad humana es la clave de este anuncio.

隆Enhorabuena Campeones!

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No puedo mas que sumarme al agradecimiento que toda Espa帽a ha hecho a la Selecci贸n de F煤tbol con su impresionante victoria.

Hasta ciertas empresas privadas lo han hecho dedic谩ndoles bonitos anuncios como 茅ste:

Al mismo tiempo, al profesorado de Historia e Historia del Arte, le est谩n haciendo el enorme favor de crearle la primera imagen v谩lida para un comienzo de curso verdaderamente futbolero pero con mucha “cultura interna”. Nada menos que la “Rendici贸n de Breda” de Vel谩zquez.

Facilitar al alumnado que entresaquen el significado del eslogan “El Mundo vuelve a ser nuestro” ya ser谩 labor del profesorado, y qui茅nes son los que vencen y los que pierden y qu茅 se perdi贸 o gan贸 en este encuentro, con tantas lanzas en vez de balones de cuero.

Le doy las gracias expresamente a Alfredo de Algargosarte por enviarme este cartel tan interesante.

Material Educativo para Lengua, 4潞 ESO

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El material que se presenta a continuaci贸n ha sido elaborado por una seguidora de este blog, Blanca Rio Rey, y me ha permitido que lo muestre.

Est谩 planteado como una unidad did谩ctica completa con objetivos, competencias b谩sicas, criterios de evaluaci贸n y actividades.

Es un trabajo fant谩stico que quiz谩 otros profesionales de la educaci贸n puedan aprovechar para aplicar en sus clases y comprobar el buen resultado que da trabajar con anuncios en el aula. Es un lenguaje audiovisual tan cercano al alumnado, en su vida cotidiana y en todo lo que les rodea, que se convierte en un veh铆culo 谩gil, r谩pido y eficaz para llegar al curr铆culo.

Puede servir de primera actividad para iniciarse en el tema, para luego crear vuestras propias actividades m谩s adaptadas a vuestros propios objetivos.

Es una presentaci贸n ppt: la_publicidad_blanca_rio_rey

Figuras Ret贸ricas en Publicidad

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Aqu铆 teneis unos ejemplos fant谩sticos de Figuras Ret贸ricas con im谩genes en la publicidad.

Es muy apropiado para Ed. Pl谩stica tanto en ESO como en Bachillerato, pero tambi茅n para introducir el tema en clase de Lengua, pues no siempre es f谩cil que el alumnado entienda a la primera el sentido de las figura ret贸ricas.

Figuras ret贸ricas en publicidad

Gracias a Blanca Rio Rey por envi谩rmelo.